人教版七年级上册《第五单元 实用又美观的生活用品》教学设计

课题： 我的生活我创意———实用又美观的日用产品 启东市百杏中学 顾野烽 一．教材分析： 本课选自人教版初中美术教材七年级上册第五单元———实用又美观的日用产品。本课内容从生活中常见的日用产品入手，让同学们学会在生活中善于观察和分析接触到的工业产品，认识设计的成功与不足之处，提高审美能力，培养设计素质。我们的社会在不断发展，科学在不断进步，人们生活的质量越来越高，这就要求我们不断改进生活中的各类生活用品的质量，在美术课堂上，也让同学们做个小小设计师吧！ 二．设计意图： 本课本属于欣赏课的类型，可以欣赏到日常生活中各类生活用品的创意之处，从而学会在生活中发现美、创造美。但我知道同学们更喜欢自己动手去进行设计，所以尝试了从自身生活中选购的产品入手，引导同学们自己去探索生活用品的设计应该包括哪些方面，选购时应该考虑哪些方面，然后从美术的层面引导同学们发挥想象力设计一款生活用品。 三、学习目标： （1）知识与技能：从衣食住行各方面给学生欣赏生活中的一些生活用品的创意图片，引导学生探索从哪些方面去设计生活用品，并且可以用手中的工具材料———铅笔、油画棒等在8开素描纸上进行一种生活用品的设计构成。 （2）过程与方法：教师从生活中的淘宝开始入手，引导学生从实用和美观方面进行网上淘宝，掌握生活用品的设计应该注重哪些方面？并学会自己设计和画图。 （3）情感态度与价值观：通过本课的学习，培养学生关注生活品质的意识，提高发现美、感受美、创造美的能力，通过欣赏、想像和动手创作，使学生更加热爱我们的生活，为我们能生长在这样文明和谐的社会而感到幸福。 四、教学重点、教学难点： 教学重点：欣赏生活用品的设计之美，了解创意的作用、注重环保。 教学难点：用积累的绘画技能从设计要素出发设计一款生活用品，要有创意。 五、教学准备： 师：七年级教材、几种生活用品、示范绘画。 生：教材、8开素描纸一张、油画棒一盒、铅笔等工具。 六、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计思路 备注 一、组织教学 安排学生就座，摆放课桌上美术材料，师生问好。 学生有序进教室，师生问好。 二、导入新课 1. 介绍一种家庭生活用品的说明文：手压式电筒 我有一个手压式电筒。?这个手电筒很完美，外形可爱，不用电池，功能齐全，使用方便。?它的外观是一只可爱的“小猪”，外身天蓝色，一脸憨憨的样子，让人一见就爱不释手。?它叫“手压式电筒”，一听名字就知道它不用电池，顾名思义，如果他没有电了，只要按一下长方形开关，右边就会弹出一个长条，轻轻压放长条，它就会自己充电。?它的使用方法很方便，把它的灯打开时只需把椭圆形开关往前一推，前面两个大大的鼻孔就会亮，十分可爱。小巧的它光却很亮，能把一间大大的黑屋子照的灯火通明。?他不但使用方便，而且携带也很方便。他很小巧，可以放在一个包里，不占位置；他有一个挂钩，可以挂在钥匙环上，或者挂在一个方便拿的地方，无论到哪里都能用。?它特别受一些懒人的亲赖，不少人因为懒得给手电筒充电而不用手电筒，然而在伸手不见五指的夜晚免不了摔一下，碰一下。这种手电筒只要有电，灯就会亮很久很久，不容易断电。这样，就算是“懒人”，也不必为充电而烦恼了。? 这是一款人见人爱的手电筒，也是一个我最依赖、最有用的“朋友”！ 2.展示实物： 教师拿出网上买的针线盒，展示，说说购买意图。 学生欣赏讨论。 从生活中的购物开始，让学生产生共鸣。学生自然而然会联想到购物时会从哪几方面考虑？这样会自然总结生活用品的设计包括哪些方面？可以让学生自己讨论和设想。 展示课题：我的生活我创意———实用又美观的日用产品。 淘宝 1．展示几组教师生活中的淘宝，说明它们的实用价值和美观所在 ... ...