大象版六年级下 3.5《给金鱼安个舒适的家》教案

《给金鱼安个舒适的家》教案 教学目标： 1. 希望通过此次教学活动使同学们能够掌握探索科学，探索自然的基本途径，让同学们对自己的实验有一个较为公正中肯的认识。 2. 提高同学们的语言表达能力，敢于发言，敢于表达自己的想法，愿意将自己的成功之处，自己的成果与别人分享。 3. 教导同学们能够正确评价别人的劳动成果，也以一个正确的态度接受别人给的批评和赞美。 教学重难点： 共享成果，每个同学、每个小组都展示自己的研究成果，在老师的带领下，完成最后的成果展示，综合各位同学的最后结论，完成养好小金鱼的任务，侦破出小金鱼死亡之谜，让集体的智慧得到综合运用。如何将一篇研究成果通过语言和文字完整的表达出来，形成一种大家普遍接受的形式。调动同学们的积极性，敢于承认自己的不足，接受别人的成果。 教学过程： 1. 老师：同学们好，我们今天上《给小金鱼安个舒适的家这一课》。我们今天先请每个小组的一名代表上台来进行他们的成果展示。展示的内容很简单，将你们的实验过程和实验心得讲出来就行了。当第一组的同学讲完了之后，由最后一组的同学来对第一组的成果进行评价。当第二组的同学演讲完了之后，第一组的同学要对第二组同学的成果进行评价。以此类推，同学们明白了吗？ 2. 学生：明白了。 3. 老师：好，那么我们有请第一组的同学进行演讲，同时第二组和最后一组的同学做好准备。 学生：我们的实验是按照我们的侦破方案进行的，同时，结合实际实验中遇到的情况适当的改变，在实验中我们也咨询了老师和其他组的同学的意见。我们的实验在控制其他变量的同时改变某一个变量来得到我们想要的结果，例如在做放养密度对金鱼生活的影响时，我们是这样做的。 实验条件：鱼缸里放1升水，两棵水草。 实验变量： 1号缸里放2条金鱼。 2号缸里放4条金鱼。 3号缸里放6条金鱼。 4号缸里放8条金鱼。 5号缸里放10条金鱼。 4. 老师：好了，同学们的成果展示完成了，评价也结束了。大家做的都很好，大家的实验做很正规，很有条理性，不过，你们的实验分析，实验数据的分析还存在一些不足的情况，这需要你们继续加强。你们回去之后根据我们今天的讨论，和老师的报告和分析过程，将你们的报告重新整理一下，两天后交给我。 教学总结： 通过此课程的学习，很好地提高了同学们的语言表达能力，交际能力，和对待其他人的批评和表扬的态度。