2020年江苏高考全真模拟试卷三（南通密卷） 一、语言文字运用(12分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） （ ） 园林中的地形是具有 的，园林中的各组成部分是相互联系、相互形响、相互制约的，彼此不可能孤立而存在。因此，每块地形的规划既要保持其排水及种植要求，又要使之与周围环境 ，力求达到自然 的效果。 A.持续性 浑然一体 过渡 B.连续性 浑然一体 过度 C.连续性 融为一体 过渡 D.持续性 融为一体 过度 2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分） （ ） 。 。 。 。 ，这有助于我们正视问题的产重性，从而积极地争取乐观的前景。 ①当今教育和城市建设中的种种弊病有目共睹，已经引起广泛不满和批评 ②我们不妨听一听这个“反动派”的诤言 ③作为一个有责任心的教师和艺术家，作者并非在进行理论的分析，而只是直言不讳地把自己的亲身感受说了出来 ④因此，严格地说，某些基本的常识并不是被“遗忘”了，而是遭到了来自权力和金钱的蔑视 ⑤他对阻挡这一进程的可能性持悲观态度，自我定位为顽固的“反动派” A.①③④⑤② B.③⑤①②④ C.③①②⑤④ D.①④③⑤② 3.他乡偶遇多年未见好友，以下句子最适合表达此时情感的一项是（3分 （ ） A.人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。 B.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 C.鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。 D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 4.下列句子中所用修辞手法和其他三句不同的一项是 （3分） （ ） A.江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 B.蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鴦在两下里。 C.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家。 D.虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 二、文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成5~8题 范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。 迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之! 今成其去就之名，得无自取不优之议邪？”蕃乃谢焉。复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾甚多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉! 以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。 滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。滂在职，严整疾恶。滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃。中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁怒，捶书佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死，而滂不可违。”资乃止。后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。滂后事释，遂还乡里。 建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣狱。县令郭揖大惊，出解印绶，引与俱亡，滂曰：“滂死则祸弭，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”其母就与之诀，滂白母曰：“滂从父归黄泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜齐名，死亦何恨。既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。行路闻之，莫不流涕。时年三十三。 （选自《后汉书·党锢列传》，有删改） 【注】李、杜：指当时的贤臣李膺、杜密。 5.对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A.郭林宗闻而让蕃 让：责备 B.请署功曹 署:代理 C.滂后事释 释:释放 D.犹以利刃齿腐朽 齿:割除 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （ ） A. 范滂年 ... ...
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