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课件网) 九年级上册 道德与法治 创新驱动发展专题复习 创新 改变生活 复习目标 一、知识与技能： 1、全面认识创新的重要性 2、我国重视创新发展的原因及我国重视创新的举措。 二、过程与方法： 通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展。 三、情感、态度与价值观 体会创新改变我们的生活；增强对创新的认识，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。 检测基础知识 1、生活处处有（ ），（ ）是一种生活方式。 2、创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，（ ），（ ）。 3、知识的创新提供新的思维和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进（ ）、推动（ ）。 4、回顾人类文明史，（ ）始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的（ ）。 5、（ ）呼唤创新，创新驱动是（ ），创新是改革开放的生命。 6、简述创新对个人的重要性。 探究学习一 感受创新 活动设计一 氧 的 发 现 物体为什么会燃烧？18世纪时的权威理论的回答是“烧素说”，认为能燃烧的物体内含有一种名叫“烧素”的特殊物质。 1774年，英国有位叫普列斯特列的科学家，他在给氧化汞加热时，发现从中分解出的纯粹气体可以促使物体燃烧。这是一种什么东西呢？普列斯特列习惯地从“燃素说”的常识出发，就将它命名“失燃素的空气”。 同年10年，普列斯特列带着他的实验到法国游历，受到化学家拉瓦锡的接待。当拉瓦锡得知普列斯特列的实验后，他立即重做一遍得到了那种新的气体，并第一个命名为氧，再通过思考研究建立了燃烧的氧化理论。这是化学史上的一次革命。为此，我们除了对拉瓦锡敢于从“常识”头上迈过一步的勇敢精神表示钦佩外，对普列斯特列被“常识”像梦魔一样拉着，不能不为之叹惜。 请回答：看完以上图片、故事后，你能得出哪些结论？ 创新来源于生活，生活处处有创新， 创新改变着我们的生活，创新是一种生活方式。 创新：人们为了发展需要，运用已知的信息和条件，突破常规发现或产生某种新颖、独特的有价值的新事物、新思想的活动。 无--有（改进完善）； 不局限领域； 顿悟--积累；个人--团队； 活动设计二 阅读教材P15页“探究与分享”。思考：你是否体验过这样的创新乐趣？请于同学们分享你的创新故事。 惊喜 成就感 激情 充满活力 改变思维方式 行为方式 激发潜能 超越自我 活动设计三 请阅读教材P16页“探究与分享”。思考：（1）创新的 重要性。（2）有人说，创新只是为了满足个人兴趣， 与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？ （1）创新可以提供新的思想和方法，可以促进生产力发展、 增加社会财富促进公平正义、推动社会进步。创新让生活更 美好，生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 （2）不赞同这种看法。现实中的事例说明人类生活的各 个领域都可以创新，也需要创新，创新既满足了个人生活 的需要，也让大众的生活更加幸福美好，创新为大众的幸 福生活提供必要条件。 探究学习二 创新引擎 活动设计一 请阅读教材P17页“探究与分享”，思考：你对我国古代发明 了解多少？你从中受到哪些启示？ 翻车又名龙骨水车，旧时中国民 间灌溉农田用的龙骨水车。为世 界上出现最早、流传最久远的农 用水车。 水力鼓风机 利用水力推动风扇鼓风。是世界上最早的水力鼓风机，比欧洲早了1100 年。 启示：创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力， 为人类的文明进步做出过巨大贡献。创新是推动人类社会向 前发展的重要力量。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯 创新者强，唯创新者胜。 活动设计二 请阅读教材P18页“相关链接”。思考：我国重视创新发展的原因 德国 ... ...
