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课件网) 1979年 31.4 1990年 2000年 2015年 人口（万人） 常住人口 户籍人口 167.8 701.2 1137.8 354.9 124.9 68.7 31.3 深圳市人口数量变化表 思考：图中深圳市的常住人口与户籍人口的变化有何差异？这说明了什么问题? 常住人口增长速度远比户籍人口要快得多！说明深圳市的（外来）迁入人口日益增加.这种现象称为人口的机械增长 课堂导入 因为： 人口的迁移就是指人口的空间变化 1.2人口的空间变化 新课标要求 运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素 核心素养目标： 区域认知：了解国际以及我国不同时期人口迁移的特点。 综合思维：分析影响人口迁移的原因，归纳影响人口迁移的主要因素。 地理实践力：通过实地考察，了解本地人口迁移的影响因素。 人地协调观：结合影响人口迁移的因素，树立良好的环境观和人生观。 【学习目标】 1、运用资料，了解人口迁移的主要特点。 2、结合实例，分析影响人口迁移的主要因素。 3、结合图表，了解国际人口和我国人口迁移的特点及原因 【学习重点、难点】 【学习重点】分析影响人口迁移的原因 【学习难点】人口迁移与人口流动的关系；归纳影响人口迁移的主要因素 一、人口迁移概述 （一）概念： 一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。 1年及其以上 时 地 空 跨越行政界线 改变 旅游 出差 思考：以上四幅图都是人口迁移？请说说你的理由。 走西口是“中国近代史上最著名的三次人口迁徙”之一，从明朝中期至民国初年四百余年的历史长河中，无数山西人背井离乡，打通了中原腹地与蒙古草原的经济和文化通道，带动了北部地区的繁荣和发展。 西口，即杀虎口，位于山西省朔州市右玉县西北部，由于在山西省诸长城关口而得名。 闯关东，是指中国近代史上华北地区（河北、山东）农民向东北三省移民的运动。 ? 关东地区：是指山海关以东的所有大陆地区（包括辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古东部） 思考： 人口迁移与人口流动是同一个概念吗？请举例说明。 人口迁移 人口流动 概念 共同点 不同点 人们的居住地 在时空上发生变化。 人们短期离开原定居地后又返回的现象。 空间上发生位移 ①定居地变更； （关键因素） ②时间较长； （至少一年） ③必须跨越一定的行政界线。（重要标准） ①没有变更定居地； ②短期流动 旅游 出差 人口流动 人口迁移 判断下列为同学们的日常移动行为，哪些属于人口迁移？哪些属于人口流动？并说明理由。 ①东源中学高二同学周五放学回家 ②李华同学暑假随父母去四川九寨沟旅游 ③外出读书的大学生寒假回东源中学探望老师 ④谢思随全家从吉林搬到河源并转入河源中学读书 ⑤在座的同学6年后去英国国留学 【检学】 人口流动 人口流动 人口移动 人口移动 人口移动 （按照是否跨越国界） （1）国际人口迁移 人口跨国界并改变住所达到一定时间（通常为1年）的迁移活动。包括：永久性移民、外籍工人流动、国际难民定居 在一国范围内，人口从一个地区向另外一个地区移居的现象。 （2）国内人口迁移 （二）人口迁移的类型 “闯关东” “下南洋” 请你判断下列人口迁移的类型？ 中国历代封建王朝的末年，不堪战乱的普通百姓和权力失落的前朝贵族纷纷移居海外。由于地缘上的毗邻关系，东南亚成为中国移民首选的迁徙地和避难所。因此这种迁徙历史上称为“下南洋”。 国内人口迁移 国际人口迁移 二、国际人口迁移 东南亚 方向： 特点： 原因： 读下图，结合教材先关内容，请你分析 19世纪以前，人口的迁移方向、原因、特点及意义。 开发新大陆，进行殖民扩张。 旧大陆迁往新大陆 集团性的、大批的 意义 开发新大陆、传播工业文明，改变人种的空间分布 时间 特点 迁出地区 迁入地区 原因 意义 19 世 纪 以 前 ... ...
