8. 大自然 谢谢您 教案

部编《道德与法治》一年级上册第二单元第8课《大自然，谢谢您》教学设计 《大自然的礼物》教学设计 教学目标： 1.亲近自然，感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。 2.了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。 教学重、难点： 了解大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，感恩大自然的馈赠。 感受大自然的博大，体会人与自然互相依存，密不可分。 教学准备： CAI课件 稻谷 丝巾 板书 游戏所需道具 教学时间： 二课时 第一课时完成教材30-31页“大自然的礼物”一个三级课题内容； 第二课时完成教材32-33页“大自然中的快乐”一个三级课题内容及绘本儿歌“大自然的语言”。 教学过程： 第一课时 活动一：我们的大自然 1.师：同学们，老师知道大家都喜欢玩游戏，那今天咱们来玩一玩吧！ 2.猜一猜。 （课件配录音出示谜面，学生逐一猜出，分别出示香蕉、橘子图片。） 3.闻一闻。 邀请学生上台来闭眼闻一闻，说出你闻到了什么气味？ 4.摸一摸。 （出示一个神秘盒子，学生摸一摸，猜一猜。） 5.听一听。 师：下面我们一起静下来听一听，看你能听到什么？ 师：是呀，那些你们品尝过的、闻到的、摸到的、听到的，它们都来自同一个地方，都有一个共同的家———大自然。（板书：大自然）那大自然里还有什么呢？再让我们一起去看看吧！ 6.看一看。（视频播放） 7.师：刚才看到同学们都很惊叹，你觉得大自然怎样？给你什么感觉？ 8.师：大自然太神奇了！我们都陶醉其中呢！是呀，就连我们呼吸到的每一口空气，脚下踩到的每一块土地，享受到的每一缕阳光，都是来自我们的———大自然。其实，我们在座的每一个人，也是大自然的一份子呀！提起我们的大自然，那是说也说不完呀！ 【设计意图：通过学生“猜一猜”、“闻一闻”、“摸一摸”“听一听”、“看一看”，让学生在游戏中充分调动自己的视觉、听觉、嗅觉、触觉，用他们喜欢的多种形式，轻松愉悦地将自己置身于大自然中，巧妙地将“大自然”与学生的生活紧密的结合在一起。】 活动二：“我”从哪里来 1.师：你们看老师手里这样东西，你认识它吗？（出示稻谷） 2.师生交流。（预设认识或不认识） 3.师：这个稻谷到底和我们的大自然有什么关系呢？你和小伙伴去仔细研究一下。 4.小组探究稻谷：摸一摸 剥一剥 （学生惊喜发现剥开就是大米） 5.师：把它剥开了就发现了真的是我们每天吃的大米呀！这粒米又从哪里来的呢？让我们去听听小米粒是怎么说的吧！ 6.动画播放《小米粒的故事》 7.师生交流，小米粒从哪里来？ 8.小米粒的成长中都得到了谁对它的帮助呀？ 9.根据学生的发言将“阳光、土壤、雨露、空气等”围绕在大米的周围，引导学生认识到大米的成长离不开大自然。（贴板书） 10.师：让我们再到小米粒生长的地方去看看吧 11.播放视频，师：你看到了什么？ 12引导学生根据板书，讲述农民们一年四季的辛苦付出。 师讲述并齐背《悯农》，课件出示古诗。 师：现在读起这首诗的时候，我们不仅仅知道了农民们很辛苦，孕育小米粒成长的大自然可立下了不少功劳！难怪说小米粒是大自然馈赠给我们的礼物啊！ 师：那大自然还赠送给我们什么礼物呢？比如说，老师这条漂亮的桑蚕丝围巾，也是大自然的礼物，你相信吗？让我们去看看吧！ 视频播放 师生交流后，引导学生理解“丝巾———蚕———桑叶”板书 师：正是有了蚕宝宝的付出，才有我们漂亮的丝巾、暖和的蚕丝被，这真是大自然赠送给我们的又一件珍贵的礼物啊！ 【设计意图：这个部分是本课的重点，通过让学生亲手剥一剥稻谷，感受小米粒的生长过程，追根溯源了解丝绸的来历等活动，感触到这些都是来自于大自然馈赠给我们的礼物，为后面学生们探究大自然的礼物做好铺垫。】 活动三：我的发现与探究 1.师：同学们，那大自 ... ...