评价我们的太阳能热水器 1教学目标 科学概念 ? 1、太阳能是一种清洁、节能、安全的能源,人们正在大力开发和使用太阳能。 ? 2、知道彩虹是怎么形成的 过程与方法 ? 1.按照活动的要求检验太阳能热水器,并做好数据的观测和记录。 ? 2.总结、评价太阳能热水器。 情感、态度、价值观 1.体会到设计、制作太阳能热水器的乐趣。 ? 2.培养团结合作、善于学习、反思、改进的精神。 ? 3.树立开发利用太阳能有利于保护环境、节约能源的观念 2学情分析 本班总共有16名同学,7名女生,9名男生。60%的同学处于优等生,20%的同学处于优良生,20%的同学处于后进生。孩子们大多数都是留守儿童,大多数孩子们常年见不到自己的父母,孩子们的心理得不到关爱,爷爷奶奶对孩子们要求不高,孩子们的家庭作业得不到保证,久而久之,孩子们的学习习惯越来越不好。由于是农村小学,孩子们的见识有限,科学认识欠缺,科学教具欠缺,科学课比较难上。 3重点难点 检验学生设计制作的太阳能热水器的实际效果 ; 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】复习、引入 出示一个太阳能热水器。 它是如何工作的? 它的工作原理是什么呢? 集体交流、总结 活动2【活动】合作学习新课 1、出示课题,引导引入新课 2、出示教学目标(学习教学目标) 3、展示自己的太阳能热水器 4、评价自己的热水器 评价太阳能热水器我们应该注意什么? 5、检验我们的太阳能热水器具体步骤有哪些? 6、实验,四人一组,拿出自己自制的太阳能热水器,放到400w的灯下,检验我们的太阳能热水器的效能情况,两个同学做实验,两个同学负责记录,记录4分钟、7分钟、10分钟时水温的变化情况 教师引导说说做实验时我们都用到了本单元的哪些知识? 引导填写? 太阳能热水器效能评价表 7、在制作、评价太阳能热水器的活动中,运用了本单元的哪些知识? 集体交流、总结 8、学习彩色光的形成 彩虹的形成 ?? 活动3【练习】巩固提高 判断 1、太阳能热水器把光能转化成了热能。( ? ?) 2、没有太阳的日子太阳能热水器也能很好工作。( ? ?) 3、设计太阳能热水器,还要考虑它的保温性能。( ? ?) 4、太阳能热水器高效吸收太阳能的部件是集热器 。( ? ?) 5、太阳能热水器中底部的反光材料,能提高吸热效率。( ? ) 课后作业 1、设计实验证明,光的强弱与温度的高低有什么关系? 2、简答:彩虹是如何形成的?
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
