2020届高考化学二轮复习 专题六 实验基本操作及操作现象结论的判断(共70张PPT)

课件70张PPT。专题六 化学实验基础 ———实验基本操作及操作—现象—结论的判断命题调研　(2015～2019五年大数据)1.(2019·课标全国Ⅱ，10)下列实验现象与实验操作不相匹配的是(　　)A2.(2019·课标全国Ⅲ，12)下列实验不能达到目的的是(　　)A3.(2018·课标全国Ⅱ，13)下列实验过程可以达到实验目的的是(　　)B解析　NaOH固体溶解后需冷却至室温才能转移至250 mL容量瓶中，且需用蒸馏水洗涤烧杯内壁2～3次，洗涤液并入容量瓶，然后定容，A项不能；实验中若观察到FeCl3溶液的黄色逐渐褪去，且溶液变成浅绿色，说明维生素C具有还原性，B项能；通过NaOH溶液可除去H2中混有的少量HCl杂质，再经浓硫酸干燥即可得到H2，没有必要经过KMnO4溶液，C项不能；NaHSO3溶液与H2O2溶液的反应没有明显实验现象，无法判断反应进行的快慢，D项不能。4.(2018·课标全国Ⅲ，10)下列实验操作不当的是(　　)A.用稀硫酸和锌粒制取H2时，加几滴CuSO4溶液以加快反应速率 B.用标准HCl溶液滴定NaHCO3溶液来测定其浓度，选择酚酞为指示剂 C.用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧，火焰呈黄色，证明其中含有Na＋ D.常压蒸馏时，加入液体的体积不超过圆底烧瓶容积的三分之二B解析　加几滴CuSO4溶液后，Zn与CuSO4反应生成Cu，从而形成无数微小的原电池，加快了生成H2的速率，A项不符合题意；酚酞的变色范围为8.2