第一课 生物与非生物 【教学目标】 科学知识 1、能描述生物的特征。 2、能说出生物与非生物的主要区别。 科学探究 1、能制订比较完整的观察计划。 2、能观察并描述生物和非生物的不同点。 3、能运用分析、比较等方法，归纳出生物和非生物的特征 4、能根据生物的特征判断生物与非生物，并说出理由。 科学态度 能在探究过程中分工合作，乐于参加观察、记录等活动。 【教学准备】 教师准备 毛绒玩具、大豆、小石子、机器人、猫和蒲公英的资料卡、课件或图片资料等。 学生准备 《科学学生活动手册》、笔等 【课时安排】 建议安排一课时 【教学过程】 创设情境，提出问题 出示狗和玩具狗的图片，图片中两只狗，有什么特点？简单描述一下，填写到书上的表格中。找一位同学说一下。 通过比较我们发现狗和玩具狗有哪些不同点？在生长发育、繁殖、食物、运动等方面分析。 得出结论。狗能够生长、能够繁殖、会吃东西和喝水，会跑会跳；而玩具狗不能生长、不能繁殖、不会吃食物和喝水，有的玩具狗能会简单的动作。 探究发现，形成新知 活动一：比较豆子和石子 实验任务单： 用放大镜观察大豆和石子，比较它们的不同。 取两个碟子或者两个纸杯，一个放入几粒豆子，一个放入几颗石子。向两个碟子里加入同样多的水，保持豆子湿润。连续观察几天，记录现象。 实验现象： 实验结论： 大家这几天已经进行了大豆和石子的实验，通过实验大家观察到了什么现象，请大家说一下你们观察到了什么实验现象？说明了什么？ 小结：豆子在一定条件下可以萌发，而石子不能萌发。说明豆子是是生物而石子是非生物。 活动二：找出猫和蒲公英的相同点 师:猫是一种动物，蒲公英是一种植物，两个有没有相同点呢？ 大家先思考一下，可以从以下方面进行比较：它们是否都能生长？是否都能繁殖？是都都需要水？是否都需要营养？ 汇报：指定同学回答。 小结：猫和蒲公英都是生物、能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。 现在我们知道豆子、猫、蒲公英和狗都是生物，石子和玩具狗是非生物。我们现在试着说一下生物与非生物有什么特点？ 生物：能生长能繁殖生长过程需要水和营养，非生物不能生长，不能繁殖，生长过程不需要水和营养。 拓展延伸 机器人是生物吗？说一下你的理由。 课下作业 举出生物和非生物各5个例子。 课后反思 学生对于生物与非生物理解的还是很好的，但是因为网络授课所以学生表达交流的机会较少。实验还是非常成功的，有的同学生出来一盆小豆芽，非常的开心，我也及时表扬了这样 的同学，并将图片在群里和大家分享。 ... ...
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