二年级体育与健康基础知识《2．坐立行我最美》教学设计

《坐立行我最美》教学设计 一．教学目标： 1.知识：了解正确的坐、立、行姿势，指导不良姿势影响身体健康。 2.技能：指导正确的坐、立、行姿势，学习预防和矫正不良身体姿势的方法。 3.态度：能够在日常学习中表现出良好的坐、立、行姿势。 二．重点、难点： 1.知道什么是正确的坐、立、行姿势。 2.知道不良姿势影响身体健康，并学会预防。 三．学情分析 低年级的学生对理论知识的理解能力较差，本课寓教于乐，有条理地编排了多幅形象直观的面，语言通俗，易于模仿，让学生通过活动，学会正确的坐立行姿势，养成良好的习惯，利于健康。 四．教学过程： （一）课堂常规 师生问好 （二）导入：同学们今天老师给你们带来了一位新朋友（出示幻灯片）谁认识它，请同学们说一说。同学们说的真棒，那你们能找到它吗？同桌之间互相的摸一摸好吗？那同学们再看这张图片，你们观察脊柱怎么了？是的脊柱变弯了。脊柱它想和我们说几句话，请大家闭上眼睛来听一听。 （脊柱的话：小朋友们你们好！我是脊柱，我与你们的身体紧密的连接在一起，我起着支撑身体的作用，可是有的小朋友不爱惜我，总是在学习或生活中扭曲我，那样我就会变弯， 你的身形也会变得很难看，小朋友们你们能爱惜我吗？）那同学们要怎样爱惜它呢？在生活中我们一定要保持良好的坐立行姿势。那今天我们就来学习坐、立、行。（板书） （三）教学活动一： 1.小助手（出示几组错误的坐姿图片，让同学们判断对不对，并试着说出正确的坐姿） 2.教师板书（坐如钟） 3.教师示范 4.照镜子游戏：同桌之间互相检查。 5.学生示范 6.教师下达口令检验学生坐姿 （四）教学活动二： 1.出示军人的站姿图片，让同学们观察，并试着说出正确的站姿 2.教师板书（站如松） 3教师示范 4.学生照镜子同桌之间互相检查。 5.学生示范 6.教师下达口令检验学生站姿 （五）教学活动三： 1.同学们分小组讨论行走的时候应该是怎么样的，并汇报。 2.教师板书（行如风） 3．教师示范 4．小组练习，教师巡视。 5．学生示范 6.小小梯台秀 （六）教学活动四 小游戏：根据教师口令做动作 （七）总结： 1.同学们今天我们分别学习了坐立行的姿势，谁能说一说我们应该怎样坐立行。 2.拍手歌 3.当我们有了良好的坐立行我们就会变得怎么样？（教师板书我最美）