二年级体育与健康基础知识《7．文明如厕讲卫生》教学设计

《文明如厕讲卫生》教学设计 一、教材分析 人每天都会进食，人体对食物消化吸收营养后，会产生一定的废物，这些废物包括尿液和粪便。这些废物如果在身体中存留的时间过长，会对身体不好，所以要每天有规律地从体内排出，保持身体消化系统的正常运转，这样才能保持身体健康成长。每个学生要养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。做到文明如厕，共同维护好公共卫生。 二、教学目标 （一）、知识 知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。 （二）、技能 养成每天排便的习惯，会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。 （三）、态度 知道在厕所打闹、嬉戏是不文明的行为。 三、教学重点 （一）、知道排便对人体的重要性，认识男女厕所标志，知道如厕的基本卫生常识。 （二）、会自理大小便，主动维护公共厕所整洁。 四、教学过程示例 （一）、新课导入 1、教师：同学们你们知道人为什么要上厕所吗？（学生自由发言） 2、教师表扬回答正确的学生并小结，人们每天要吃饭、喝水，吃进的食物从胃部消化，吸收我们对我们有益的、身体健康的食物、对我们身体有害的废物，这些废物就是我们的尿液和粪便。我们每天将他们排出去才能使身体正常运转。 3、教师：同学们，你们认识这些有趣的标志么？他们分别代表什么含义？你在哪里见过（学生自由发言）。 4、教师提问并小结：原来这些是厕所的标志啊！（教师PPT展示）你会选择哪种卫生间的图案去上厕所呢？为什么？（学生自由发言） 5、教师小结：看来上厕所也是有学问的啊，今天就让我们一起来了解一下有趣的厕所文化吧！板书（文明如厕讲卫生） （二）、教学活动 活动一、游戏：如厕有别 1、教师：在教室黑板上分别贴上男女厕所标志，要求学生在听到指令后，分别正确的额“卫生间”门口集合。学生听到指令后行动。 2、教师换一套标志，在训练。请学生谈谈活动的感想。 3、因为如厕习惯和动作不同，我们从小就要学会选择正确的厕所，不要跑错了地方。 活动二、男厕女厕，不在神秘 教师出示男厕所女厕所内部图片，让学生小组讨论有什么区别,教师介绍厕所中陈设物和建筑特点。（PPT展示） 活动三、文明如厕，方便大家 1、教师出示两个环境卫生完全不同的图片，让学生说一说如果是自己，愿意去哪个卫生间？为什么？（学生自由发言） 2、教师小结：共同维护公共卫生是我们每个人都能够做到的举手之劳，文明如厕有利于大家的身心健康。 3、教师提问：图中这么做对不对？为什么？（学生自由发言） 4、教师小结：在厕所里大声喧哗、嬉戏打闹、乱写乱画都是不文明的行为，同学们一定要讲文明哦！通过大家的爱惜使用和公共维护，我们才会拥有一个干净、舒适的如厕环境。 活动四、如厕时间有讲究 1、教师现场小调查： （1）你晚上睡觉前有上厕所的习惯么？ （2）上课的时候有想上厕所的感觉吗？ （3）你一天中会上几次厕所？ （4）一天中一般在什么时候大便？ 半夜有起床上厕所的习惯吗？ 2、教师小结：人体对水分的吸收和排泄是有规律的，膀胱内一般有约400毫升尿液时，人们就有了便意。为了不影响正常的生活和学习，专家指出：睡前小便，晨起大便为最佳时间。白天如厕的时间尽量错开上课学习和工作的时间，所以，我们学生利用课间十分钟时间上厕所是最佳的选择！ 活动五、拓展活动 1、《文明如厕公约》教师领读，学生跟读。 文明礼让，人多排队；来也匆匆，去也冲冲。 便后洗手，注意卫生；文明如厕，请勿喧哗。 小便入池，大便纸入篓；墙面干净，不乱图画。 节约用水，不在厕所内嬉戏打闹。 不将水瓶，糖纸杂物丢入便池。 2、教师：同学们，让我们发挥想象，为学校的男孩子和女孩子设计一款厕所标志吧！看看谁的设计最漂亮，最有新意! 3、教师总结本节 ... ...