4不做小马虎 教案

教学设计模板 案例名称 不做小马虎 科 目 道德与法治 年 级 1年 教 者 课 时 1 单 位 一、教材内容分析 本节课是小学一年级道德与法治第一单元第四课内容，教材中针对小学生的特点， 教育他们做事不拖拉，不马虎，从小就养成严谨的好习惯。 二、教学目标 1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心，有毅力的态度。 2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心，不马虎，并且持之以恒，形成习惯。3、引导学生发现自己和别人的马虎，帮助学生掌握克服做事粗心，马虎、无耐心、无毅力的技巧。 4、让学生体验做事认真，不敷衍的快乐，尝试用不同的方法做到办事细致，耐心，有毅力。 三、教学重难点 1，学生们知道发现自己马虎的地方 ,2培养学生做事认真的良好习惯 四、学习者特征分析 一年级的学生年龄小，学生的素质参差不齐。基础不一，认知水平也有差异 ，因此他们做事的态度也不一样，这就要求教师及时的给予指导和帮助。 五、教法与学法 教授法，谈话法。演示法、自主学习法，探究学习法，合作学习法 六、教学环境及资源准备 多媒体 动画“小马虎” 语文、数学作业本 嘉奖卡 七色花 拼音纸 七、教学过程 教学 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 图画导入--引出“小马虎 1、朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁吗？（课件出示马小虎） 2、马小虎非常喜欢画画，他说自己是个小画家呢！我们一起来看看他的画吧。（课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图） 3、师：图中画的是什么小动物？他画得怎么样？（指名答） 4、师：小朋友，你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？ 1和小马虎打招呼 2看小马虎的画 说一说小马虎画的怎么样 让同学们初步懂得像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是小马虎 二．学习新知 1，马虎国的国王最喜欢做事马虎的孩子了，他邀请小马虎去马虎国做老师呢，你们有没有去过马虎国？我们跟着马小虎一起去马虎国看看他是怎么教小朋友做计算题的吧！ 2、播放“小马虎”动画课件。, 3、马虎国好玩吗？为什么叫马虎国？马小虎老师做得好不好？ 4、学生回答，看到了什么？为什么会这样？会造成什么后果？5、找原因：马虎国的人和小马虎为什么会这么马虎？（板书：不认真） 6、师小结: 马虎国的人和小马虎做事情马马虎虎，不认真，不仅闹出了许多笑话，而且给生活带来许多的不便。你们喜欢做马虎事吗？小马虎从马虎国回来后，他做事还会马虎吗？7、继续看视频，提问：小马虎以后做事还会马虎吗？我们应该怎么办？ 学生回答，看到了什么？为什么会这样？会造成仔细想一想，在家里，你有没有也像小马虎一样做过马虎事吗后果， 你能找出它们马虎在什么地方吗？小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友？ 设计意图是教育学生懂得 做事情马马虎虎，不认真，不仅闹出了许多笑话，而且给生活带来许多的不便 三、联系自身-捉马虎 1，师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏 “传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎。 2、学生分组玩游戏。（将自己的马虎小毛病传给后面的小朋友。） 3、老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。 4，、小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢 5，做游戏时，听的时候一定要认真的听，还要记住。说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心。希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说仔细”，相信你们也会成功。 做个游戏 “传悄悄话” 请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。 胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。 教育学生做游戏时要想做到不 ... ...