课件38张PPT。 “雨花石”象征着对革命前辈和先烈们的缅怀，象征着不忘记过去。本单元将以音乐实践活动的方式来回顾历史，展望未来。音乐艺术以其独特的方式向我们揭示着生活的方方面面，记录着过去、表现着现在、憧憬着未来。本单元我们将通过《雨花石》《共和国之恋》的歌曲演唱，以及相关作品的欣赏和演奏，共同感受、体验、分析和了解音乐作品是通过何种方式来表达对先烈们的缅怀、对历史的回顾以及对未来的憧憬与渴望的。通过本单元的学习，我们还将对西洋交响乐队中木管乐器组的常见乐器做一次回顾和梳理。 同学们，本单元有两首歌曲需要学唱。歌曲《雨花石》以优美的旋律、精练的结构蕴涵着深深的哲理。在演唱时既要唱准切分和休止节奏，同时也要关注 等节奏型在烘托歌曲情感中起到的作用。体会为了更好地表达这种纯朴又崇高的情感，歌曲在音区、旋律上所做出的变化。 歌曲《共和国之恋》则以时而弧线形模进、时而跌宕起伏的旋律，表现了对祖国的依恋之情。在学唱过程中要注意大跳音程的音准，学会运用连贯、流畅的气息演唱全曲，以情带声将歌曲中浓浓的爱国之情表达出来。———表现与实践学习建议 欣赏木管五重奏《游击队歌》重在了解木管乐器和木管五重奏的知识，感受抗战时期游击健儿机智、灵活的音乐形象；京剧《红灯记》选段《做人要做这样的人》则让我们了解现代京剧和板式的知识，感受京剧的唱腔和韵味，感受革命后代继承先烈遗志、抗击日寇、勇挑革命重担的决心。 在本单元学习中我们可以结合歌曲《雨花石》的演唱和《游击队歌》的欣赏，学习bB大调音阶的知识，初步学习bB大调首调唱法，还可以运用之前所学习的竖笛技巧，通过合作以合奏的形式演奏乐曲《五月的鲜花》缅怀先烈。———感受与欣赏学习建议———活动与创造学习建议 本单元“活动与创造”的内容较丰富，大部分的音乐活动与歌曲演唱联系较为紧密，可以在歌曲演唱与欣赏中进行。 在“唱唱练练”环节中主要学习如何使用连贯而有气息的演唱方法支持歌曲的演唱；在“活动与创造”环节中重点是听辨室内乐和现代京剧唱段，以及如何运用切分音和大跳音程进行即兴编创旋律。 本单元的重点活动是“雨花随想”班级音乐会，同学们可以在音乐实践活动中以个人或以小组的活动形式，运用多种音乐表现方式来表达情感、纪念先烈，相互交流和激励。 《红灯记》是一部歌颂在抗日战争时期，中国人民与日寇不屈不挠抗战的现代京剧之一。《红灯记》的故事取材于电影《自有后来人》，后被改编为同名连环画、交响组曲、电视连续剧、潮剧等。 《做人要做这样的人》这一唱段，以刚健的西皮声腔和层递的板式变化，表现李铁梅听奶奶痛说革命家史后，接过红灯，继承先烈遗志，勇挑革命重担的决心。简线谱转换实践活动作品介绍 简线谱转换实践活动作品介绍 1.随琴唱唱歌谱，唱好切分音、休止符，注意等节奏的准确表现。2.歌曲《雨花石》的高潮在哪一部分？这部分的音区、旋律有何变化？为了更好地表达这种纯朴又崇高的情感，演唱时应怎样处理全曲的力度表现？ 《共和国之恋》的创作是缘于作者被科学家们的献身精神和感人事迹所深深打动，触发了创作情感与灵感。全曲几乎是一气呵成，是用科学家炽热的情感谱就的音乐。 歌曲在朴实的旋律中透露出典雅的艺术气质，乐段之间，模仿跃进，回环往复，似内心涌动的情感，逐层铺展，情深致远。优美、情深意长、朴实通俗的旋律，蕴涵着对祖国母亲深沉的情感。 整首歌词里都没出现“祖国”二字，但每个字里都饱含着对祖国的深情，那种蕴蓄在婉转里的激情，使唱者和听者无不在深情的歌声中动容。 为表现共和国的依恋之情，歌曲中多处运用了大跳音程及重复与变化重复的手法，请找出并对比视唱。大跳音程 （例如）重复与变化重复 （例如）重复 ... ...
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