部编版七年级下册道德与法治科 《第四单元 走进法治天地》2020年第一轮中考复习教学设计 课题 走进法治天地 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度价值观目标：树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯 能力目标：建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力 知识目标：第四单元的知识点 重点 树立学生的学科意识，培养学生良好的复习习惯 难点 建立学科知识体系，培养学生梳理知识点的能力，提高学生应试能力 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 话题导入：从视频《对未成年人“四大保护”的区分》，谈感受导入新课 导入新课 从逻辑角度引导学生二课内容的内在关系 讲授新课 明确考标要求 1、知道法律的三个特征和二个作用。（理解） 2、理解法律对未成年特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。（理解） 二、自主学习：认真阅读教材P84 ——— 103，找出书本上的核心知识及阅读在新课中的重要笔记，并试图构建自己的思维导图。（时间：6分钟。） 构建知识结构（课件中已呈现） 真题演练：（备注：答案均在课件中呈现） 材料分析题： （一）小强生活在农村，家里经济条件比较差，所以进入初中刚读完一期，他的父亲就坚决让他停学，令他外出打工赚钱补贴家用。而当老师家访做小强父亲的工作，说到“阻止子女上学是违反法律的”时，小强的父亲却十分恼怒地说：“什么法律不法律，在我的家里，我的话就是法律!小强听我的话就是遵守法律!” （1）小强父亲的话是法律吗？为什么？ （2）请你简要说说法律的作用。 某校七年级（3）班同学为了提升自己法治素养，加强自我保护能力，开展了一次“法治伴我一生”的主题教育活动。请运用所学知识，回答相关问题： 材料一：在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。法治细节彰显特殊关爱，法律为我们护航。 （1）请你写出两部我国专门保护未成年人的法律。 材料二：某市政府出台《关于进一步推进我市未成年人社会保护试点工作的意见》（以下简称《意见》），推动各地建立组织领导、动态排查预警、分析报告、分类保护、社会参与、工作保障、评估督导等七大工作机制，逐步形成保护常态化、工作长效化，形成全社会保护未成年人权益的“多元化网络”，探索建设“政府主导、部门协作、社会参与”的未成年人社会保护体系。 （2）该市为什么要出台《意见》给予未成年人特殊保护？ 五、教学小结 学生学习思考讨论问题 要求学生联系教材和以前的课堂笔记，自己自主复习 通过知识结构思维导图的建立，培养学生形成知识结构的能力 培养学生自主复习的能力，突出培养自己构建思维导图能力 生活化教学理念 贴近中考要求,提高学生的应试能力 课堂小结 答题方法的归纳 板书 第四单元 走进法治天地 自主学习 构建知识体系 三、真题演练 统编版七年级下册道德与法治科 《第四单元 走进法治天地》2020年第一轮中考复习资料 1.生活与法律息息相关的表现？ ①我们生活需要法律来_____；②法律渗透到社会方方面面；③法律与我们如影随形，相伴一生。 2. 法律的产生 产生于国家产生之后。 法律的本质 是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 。 法治的内涵 法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。 3.全面依法治国的总目标是：建设中国特色社会主义法治体系，_____。 4.法治对中国有什么重要意义？ 法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 5.法律的特征？ ①由国家制定或认可；②依靠国家强制力保证实 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
