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课件网) 篮球———快攻战术（三攻二之防守平行站位） 丰台区 东铁匠营第一中学 李海明 篮球———快攻战术（三攻二之防守平行站位） 教学设计 六个方面 一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 三、教学目标的设置 四、教学方法与手段 五、教学过程的设计 六、学习效果评价 本课以落实“健康第一”的指导思想，以体育核心素养为理论依据，在教学过程中充分发挥教师的主导作用，增强学生的主动参与意识，力求在课堂上充分发挥学生的主观能动性；关注并尊重学生的个体差异，促进学生身心健康。 一、指导思想与理论依据 篮球———快攻战术（三攻二之防守平行站位） 二、教学背景分析 (一) 教学内容分析 教材 背景 教材 分析 锻炼 价值 二、教学背景分析 (二) 学生情况分析 高三年级篮球选修班男生，共24人 学生身体素质总体较好，但存在个体差异 学生对篮球运动有良好的参与意识 学生有较强的思维能力，善于学习，集体荣誉感强 三、教学目标的设置 模块教学第11次课 （二）运动技能与身体素质目标 大部分学生基本掌握篮球快攻战术（三攻二之防守平行站位）的配合要求。提高学生战术配合能力，发展学生的体能 （三）心理品质和教育目标 提高学生的团结协作的意识，培养互帮互助的优秀品质 （一）认知与方法目标 通过学习了解篮球快攻战术（三攻二之防守平行站位）配合原则及相关的练习方法 （一）教学重点： 1.重点：在快攻过程中能够做出合理的判断 2.难点：快攻过程中跑位的合理性 三、教学目标的设置 四、教学方法与手段 (一) 教学方法 反馈法 分组 练习法 模仿法 练习法 讲解 示范法 启发诱导 合作学习 观察法 自我 评价法 四、教学方法与手段 (二) 教学手段 观察 模仿 合作 检验 四、教学方法与手段 (三) 教学资源 体育馆教学 2块篮球场 25个篮球 1块黑板 11根标志杆 1个音箱 五、教学过程设计 1 养成教育阶段———开始部分 2 复习引入阶段———准备部分 3 学习体会阶段———基本部分 4 归纳提高阶段———结束部分 五、教学过程设计 一 养成教育阶段——— 开始部分（1分钟） 宣布本课的教学内容，提示学习中安全注意事项。 五、教学过程设计 二 复习引入阶段———准备部分（9分钟） 球性练习 准备活动 小组长负责，篮球专项步伐练习 第一节：持球拉伸 第二节：指尖拨球 第三节：持球腰绕环 第四节：原地体前换手运球 第五节：抢断球 五、教学过程设计 三 学习体会阶段———基本部分（3分钟） 专项准备一：四角传球 游戏方法 分四组站在球场四个角，⑥持球传给⑤，然后按弧线朝对角跑去过中线后⑤把球在传回⑥，随继⑥在将球传给②，⑥就站在对角等球。以此类推。 易犯错误及纠正方法 易犯错误：直线跑动、传球过高 纠正方法： 1.认真观察，同学间相互提示 2.教师反复提示 五、教学过程设计 三 学习体会阶段———基本部分（2分钟） 专项准备二：半场二攻一 练习方法 三人从底线以8字传球开始，传接球到达半场后，谁将球放在地上，那么该同学为防守人，两位两名同学为进攻，形成半场二攻一的训练模式。 教学重、难点 教学重点： 二攻一持球队员传球时机的判断。 教学难点： 传球的质量。同伴接球后能够很容易完成攻击篮筐。 五、教学过程设计 三 学习体会阶段 ——— 基本部分（31分钟） 1、积极观察和复习，教师主导巩固动作 2、关注个体差异，重视学生主体地位。 3、提高合作意识，培养集体精神。 五、教学过程设计 三 学习体会阶段 ——— 基本部分（13分钟） 1.明确新授课的教学要求、积极投入练习 篮球篮球快攻战术（三攻二之防守平行站位战术配合方法）： 由守转攻中形成三攻二的进攻模式，进攻队员应保持三角形拉开的纵深队形，两侧队员要略突 ... ...
