课件29张PPT。第三章 空气与生命浙教版 初中第3节 化学方程式（第2课时）情境导入这些式子确实能表示反应物、生成物及反应条件；但书写不方便、国际上也不通用且不能体现质量守恒定律。①碳在氧气中燃烧 ②磷在氧气中燃烧 ③电解水 用文字表达式表示下列化学反应碳 + 氧气 二氧化碳 点燃磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃水 氢气 + 氧气 通电化学方程式化学方程式化学方程式化学方程式概念：用化学式来表示化学反应的式子CCO2+点燃O2【思考】找出化学方程式与文字表达式的不同点，该方程式能提供什么信息？是否简便？化学方程式化学方程式提供的信息①、表示反应物、生成物及反应条件②、表示反应物、生成物各物质的质量比即化学式的相对分子质量×前面的系数所得的值之比即化学式前面的系数比（计量数）③、表示各物质之间粒子个数比化学方程式化学方程式表示的意义： (1)表示_____。 (2)表示_____。 (3)表示_____。 (4)表示_____。什么物质参加反应，结果生成了什么物质反应物在什么条件下进行反应各物质间原子与分子的个数比反应物、生成物各物质间的质量比小结：化学方程式的意义化学方程式2.化学方程式书写的原则：（1）以客观事实为基础（2）遵守质量守恒定律思考问题：如何在化学方程式中体现质量守恒？使反应前后原子种类和数目保持不变，即配平.（3）说明反应条件和生成物的状态。化学方程式试一试：氢气与氧气反应请你想办法★左右两边的原子总个数不相等化学方程式 这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。化学方程式化学方程式H2 + O2 H2O化学方程式书写原则3：注明反应条件 加热（ ）、点燃、催化剂等 生成物状态 状态符号：气体 沉淀反应物中无气体，生成物中有气体溶液中反应，如果反应物中无固体，生成物中有固体在生成物中的气体化学式后注“↑”号在生成物中的固体化学式后注“↓”号化学方程式化学方程式1、根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。 2、化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种原子总数相等。配平方法：观察法、奇偶法、最小公倍数法等。3、说明反应条件和生成物的状态4P+5O2 2P2O5点燃化学方程式书写步骤化学方程式书写化学方程式（口诀）：左边反应物，右边生成物；写完分子式，系数要配平；生成气体、沉淀，箭头来表明；中间连等号，条件应注明。简称：“一式二配三注四等”化学方程式思考：你能用化学方程式来表示硫在氧气里燃烧、双氧水在二氧化锰做催化剂的条件下分解的反应吗？1、硫在氧气中燃烧； 2、用二氧化锰催化过氧化氢制氧气。依据化学方程式进行计算例题 实验室里用分解过氧化氢的方法制取氧气。现要制得2克氧气，需要多少克过氧化氢？解：设需要过氧化氢的质量为X克6832X2克X = 4.3克答：需要过氧化氢4.3克。1.设未知量2.写出化学方程式3.写出相对分子质量以及已知量、未知量4.列比例式求解 5.简明地写出答案依据化学方程式进行计算 三个要领： ①步骤要完整； ②格式要规范； ③得数要准确。 三个关键： ①准确书写化学式； ②化学方程式要配平； ③准确计算式量并找准关系。小结：化学方程式的计算依据化学方程式进行计算利用化学方程式的简单计算归纳整理①设未知量②写化学方程式③找出已知量和 未知量的关系④列比例式 求解⑤写出简明答案步骤⑥回顾检查 依据化学方程式进行计算化学方程式计算的四种类型1.已知反应物的质量求生成物的质量； 2.已知生成物的质量求反应物的质量； 3.已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量； 4.已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。有关不纯反应物或生成物的计算。1.化学反应 ... ...
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