课件编号7163158

人教版四年级音乐上册(简谱)第五单元《唱歌 那达慕之歌》教学设计

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:70次 大小:11122Byte 来源:二一课件通
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课题 《那达慕之歌》 课型 综合课 课时 2课时 时间 第十一周 主备人 高丽娜 教 学 目 标 1、情感目标:培养学生积极探究、团结协作的精神,激发学生对少数民族音乐的热爱之情。 2、能力目标:能够主动地用力度的变化来表现歌曲,感受力度变化给歌曲带来的不同效果。 3、知识目标:用明亮的声音、高涨的情绪演唱歌曲,表达那达慕大会的热闹场面。 重点 感受音乐作品欢快、活泼、喜悦的情绪。尝试即兴创作舞蹈。 难点 用力度变化和多种表现形式来表现歌曲。 教具 多媒体课件、微课、教材、钢琴、打击乐器等。 教学过程 师生活动 设计意图 组织教学 学唱歌曲 处理歌曲 表现歌曲 拓展延伸 回归升华 随音乐《那达慕之歌》律动 聆听导入 播放歌曲《那达慕之歌》,学生初步感受歌曲的速度与情绪。 1、感受歌曲,聆听音乐,并让学生感受歌曲的内容。 老师运用微课介绍那达慕、好来宝 教师范唱,学生再次感受,随音乐与老师一起做动作,感受歌曲的特点。 分段学习歌曲的曲谱。 引导学生有感情读歌词,让学生找出节奏和旋律相同的乐句,对比演唱。 5、引导学生完整演唱歌曲,注意做到正确换气。 6、为结束句设计力度变化,感受不同的力度给歌曲带来的变化。 7、将学生分成舞蹈组、演唱组和器乐组进行表演。 8、师生用自己喜欢的方式再次表现歌曲。 欣赏《好来宝》片断。 9、指导学生用活泼、欢快的情绪演唱,表现那达慕大会的热闹场面。 10、学生分组表现歌曲,伴随《那达慕之歌》走出教室 培养学生随音乐律动的好习惯 师生交流 学生感受欢快、活泼、喜悦的情绪特点。找出歌曲有几个乐句,了解歌曲结构。 让学生通过聆听,找出要学的新知:那达慕和好来宝 通过微课让学生了解那达慕大会和好来宝的艺术形式。 巩固学生对歌曲的理解和对音乐节奏的准确性,找出相同乐句,了解歌曲旋律特点。 通过学唱歌谱,掌握歌曲旋律。 让学生能按节奏读歌词。 为歌曲设计力度变化,培养学生的创造力和表现力。 学生随音乐即兴舞蹈,培养学生的表现力和音乐感受力。 培养学生表现音乐的能力及在集体中配合的能力 拓宽学生的音乐视野 自由讨论,可分组练习。培养学生的表现能力。

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