人教 版二年级美术上册《第16课　风来了》教学设计

人教版二年级美术上册《风来了》教学设计 课型：造型 表现 课时: 1课时 教学目标: 知识技能：了解不同形态的风的特点，学习风的表现方法。 过程方法：引导学生观察回忆刮风时周围事物和人物的变化。 情感价值观：培养热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： 重点：引导学生观察回忆刮风时周围事物和人物的变化 难点：运用线条大胆的表现出对风的感受与认识。 教师准备：教材、多媒体课件、演示用工具和材料等。 学生准备：收集与了解有关“风”的知识，绘画工具和材料。 教学过程： 一、引导阶段 1、猜谜导入： 同学们今天我们来猜个谜语好吗?“禾苗见它弯腰,花儿见它点头，云儿见它让路,小树见它招手。” 2、揭示课题：风来了 二、 发展阶段（讲授内容） 1、 知风： （1）你们知道自然界的风是怎样形成的呢？ （2）你在自然界中还认识哪些风呢？ （3）出示《风级歌》 2、 看风： （1）想一想：“有风的时候我们周围有什么变化？” 小组讨论，生自由回答。（①课件出示风来了的情景。②风来了时，物体形态的变化。） 3、说风。（出示画家和学生作品） （1）说一说：画家是怎样描绘风的？ （2）找一找：你能说出这幅画中哪些地方画错了呢？ （3）欣赏学生作品。 三、辅导阶段（画风） (1)指导表现。 ①师示范风的基本表现方法：用线条； 周围的景物或者人物的动态。 ②学生试一试：运用线条等方式，大胆地表现对风的感受。 四、评价阶段（评风） （1）小组自评。（各组推荐一幅好作品） （2）师生评。 五、拓展阶段（拓风） （1）了解风的利与弊。 （2）利用其它的绘画形式表现这一主题。 六、教师小结。