粤教版信息技术必修3.2.4《利用像表呈现分析结果》教学设计

3.2.4 利用图表呈现分析结果 一．教学目标 （一）教学目标 1、知识技能目标 ①了解表格加工与表达的基本流程。 ②能根据任务需求，利用图表来呈现表格的分析结果。 ③学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。 ④熟练使用图表处理工具软件。 二．教学重难点 重点：①如何利用合适的图表处理工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果（如图文混排、适当的图表类型、恰当的文本内容等）表达意图。 ②能在实践应用中归纳利用文本和图表的形式加工信息并解决问题的基本思想和方法。 难点：①如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息。 ②学会根据具体情况，在利用计算机解决实际问题的过程中学习操作技能，并提炼思想方法。 三．教学过程 活动1【讲授】教学设计 三、教与学的实际过程描述 教学引入 2分钟 在现实生活中，利用表格来管理各种信息，并借 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)助图表和文字相结合来呈现数据分析的结果已经是司空惯见的事情。图表能够非常直观地将数据分析统计的结果表达出来，所以经常为人们所用。下面我们通过实例“评优活动分析报告”的制作来学习如何利用图表呈现分析结果并附加相关的文字说明，最终形成丰富的报告。 示范作品：评优活动分析报告 讲授法 教学引入 明确学习内容 通过引入,让学生明确这节课所要学习的内容。 实例教学 4分钟 讲解：如何利用图表呈现分析结果 表格数据转换成图表的方法 重点讲解插入图表的具体方法 任务4 P52———将第一周得分统计表中的数据转换一个反映各班之间的各项评优指示情况的图表。 方法：1）.选定数据源（部分数据的选定—Ctrl键的使用） 2）.单击“图表向导”按钮 3）.单击“完成”按钮 设疑：不同图表类型的用途？特点？ 图表数据的转置 重点讲解对于同一组数据，我们如果从不同角度 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)、不同侧面、不同目标来审视和挖掘数据间的关系，就会得到不同的结果。这就是利用图表加工信息的价值所在。 任务5 P53———对任务4中产生的图表进行转置，得到一个反映各班各项评优指标成绩比较图表。 方法：1）.选定图表 2）.单击“图表”工具栏上的“按列”按钮 讲解示范法 以“评优活动”的例子作为本节的情境引入。 带着问题观看教师师操作 意在倡导学生参与学校各项活 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)动的管理，并在实践活动中学习和使用信息技术，感悟信息技术蕴含的文化内涵。引导学生在观摩示范作品的过程中，学习插入图表的方法。 任务引入 6分钟 分组完成任务（内容上的分组），各个同学根据自己的任务内容，用图表的形式呈现出表格中的数据的分析结果。 任务详见“任务探究”栏目中的内容 制作效果：示范基本任务 任务驱动 辅导 实践操作 练习环节的设置是为了让学生在实践中发现问题-———对于不同的任务需求必须选择不同的图表类型，各种图表类型的用途？特点？ 实例教学 3分钟 图表类型的灵活运用 重点针对不同的信息需求，应该用不同类型的图表，了解各种不同的图表具体的用途。 任务6 P53———将评优活动总成绩表中的数据用一个折线图来进行表达，分析图表，从中提取有价值的信息。 方法： 1）.选定数据源 2）.单击“ (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)图表向导”按钮，选择“图表类型”中的“折线图” 3）.单击“完成”按钮 4）.从图表中提取有价值的信息 通过前面的练习，我们可以发现，针对 (?http:?/??/?www.21cnjy.com?)不同的信息需求，应该使用不同类型的图表。几种图表的具体用途如下所示：引导学生带着问题来学习，在对比中发现各种不同类型的图表的不同用途及其使用特点。 类型 具体用途 使用特点 柱形图 擅长比较数据间的多少与大小关系 使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身。 条 ... ...