水平一（二年级）体育课立定跳远说课稿

水平一（二年级）体育课立定跳远说课稿 定安思源实验学校 谢锡端 一、说教材 根据《新课程标准》和本次说课比赛给出的命题，我确定立定跳远作为本课的教学内容。它是体育新课改中（水平一）二年级第一学期跳跃项目第四单元的内容。本课结合了二年级学生的生理、心理等特点，结合趣味、快乐为教学手段贯穿整节课的始终。让学生在快乐中学习和锻炼，为终身体育意识和良好的运动习惯打下基础，并体现了《新课程标准》中坚持“健康第一”的指导思想。 二、说学生 小学二年级的学生正处于身心发展的重要时期，他们的性格活泼好动，充满了好奇心，对跳跃动作有一定的认识，自我表现欲强，有较强的模仿能力。但二年级学生有自我控制能力差、注意力不集中等特点，所以对二年级的学生要求不宜过高，以免影响学生的健康及练习的积极性。 三、说目标 通过对学生情况的具体分析，结合本课教材的特点，我制定了以下3点作为本课的教学目标。 认知目标：让学生了解立定跳远的相关知识，并让每位学生都愉快参与游戏活动。 技能目标：让学生了解立定跳远的基本动作，并在游戏中逐步提高跳跃能力。 情感目标：通过本课立定跳远的学习，培养学生不怕苦、不怕累，积极进取，互相合作的精神。 四、说教学重难点 重点：蹬地有力 双起双落 难点：落地轻巧 五、说器材 为了避免运动伤害事故的发生，本课适合在塑胶田径场上课。课前准备的器材有：图片、石灰、16块体操垫、录音机、录音带、乒乓球60个、垃圾桶8个、小木旗。 六、说教法学法 为了解决重点和突破难点，本课运用情境教学法以“袋鼠行动”为主题，以“游、听、视、练、赛”为主线。首先通过“袋鼠过河”的游戏来让学生学会立定跳远的动作。然后经教师引导，学生认真听，注意观察图片来自我尝试、互帮互学、合作交流来巩固立定跳远的动作。最后通过“袋鼠搬运野果”的接力比赛和学生代表比赛让学生再次感受到运动的乐趣，充分体现“学生为主体”的新课改的教学理念。 七、说教学过程 本课主要分为4个阶段 第一阶段：激发兴趣，活跃身心 大概用5分钟 首先教师组织学生游戏“拉网捕鱼”目的是①激发学生的运动兴趣②能让学生积极主动的投入到本课的教学内容中来③同时起到热身的效果，预防伤害事故的发生。 第二阶段：学“袋鼠” 大概用5分钟 1，模仿各种动物的双脚跳。“同学们你们见过会跳的动物吗？大家一起回答老师的问题。好，大家找个空地方学动物跳。 2，教师引导学生去看动物图片。教师用表扬性语言给学生刚才学动物跳进行评价。通过模仿各种动物跳，看图片，学生已经对两脚同时起跳、同时落地的动作有了初步的概念，为解决重点突破难点做好铺垫。 第三阶段：创设情境教学“袋鼠行动” 大概用25分钟 ①“袋鼠过河”。教师先创设情境，然后引导学生进入“袋鼠过河”的情景中去。全班一共分为4组，16块体操垫。先让学生一次、一次地跳，跳完的学生回到后面排队，以此类推。待一轮跳完后，教师纠正错误动作。表扬跳得好的同学，鼓励其他同学。第二轮让跳得好的学生先跳，这样可以起到带好头的作用，其他学生注意观察、学习，然后学生自我尝试完成动作。 ②“袋鼠搬运野果”。为了让学生在练习中不觉得枯燥、乏味，课中安排了“袋鼠搬运野果”的接力比赛，放兔子舞的音乐进行。按原来四组的站位，听到教师的哨声响后，同学们积极、快速的进行跳跃比赛，连续跳过四块体操垫去搬运野果。然后按指定的路线跑回去，紧接后面的同学进行，以此类推。通过接力赛的形式再一次活跃课堂。 ③“袋鼠赛一赛”。让学生合作交流、相互评价。各组的学生通过充分的练习、观察、讨论从中选出各组的学生代表出来赛一赛，再次让学生加深立定跳远的动作。 第四阶段：恢复身心 大概用3分钟 1、以轻缓优美的音乐放 ... ...