第二课　青春的心弦 习题课件（2份打包）

课件14张PPT。?第一单元第二课　青春的心弦 2．1　男生女生一、单项选择题。1．在社会中，我们对男女性别的认识正确的是(　　)①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义③通常会受到性别刻板印象的影响④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处A．①② B．①③④ C．①②③④ D．①②④B2．下列对于性别刻板印象的理解正确的有(　　)①性别刻板印象是指人们对男性或女性角色特征的固有印象②性别刻板印象表明了人们对性别角色的期望和看法③性别刻板印象适用于现实生活中的每一个人④性别刻板印象与心理性别特征有着密切的联系A．①②④ B．②③ C．①③ D．②③④A3．(2019·河源模拟) 遂平县第一高级中学为防止早恋，禁止男女生同区域就餐。除此之外，还有禁止男女生结伴而行等规定，若学生违反学校相关规定将面临扣分，当学生被扣满一定分数后将被勒令退学。下述理解正确的是(　　)A．异性同学之间不会有正常的交往 B．学校应正视男女生的正常交往C．学校的做法符合青少年的心理特征 D．男女生交往只会带来不利影响B4．生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”“她像假小子”“男人是棵树，女人是根藤”“她就是个女强人”。在这里，其实就是在用_____来衡量某个男性或女性(　　)A．兴趣爱好方面的差异 B．性别刻板印象方面的差异C．习惯方面的差异 D．生理性别特征方面的差异B5．(2019·开远市一模) “异性效应”是一种普遍存在的心理现象。其表现是：有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快、干得也更起劲，活动效率和质量往往更高。这主要启示我们，男女生正常交往有利于(　　)A．解决心理矛盾 B．抵制不良诱惑 C．消除个性差别 D．促进共同进步D6．异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容。男女同学之间的交往可以(　　)①学习对方的短处　　②增进我们对异性的了解　　③完善自己的个性　　④缩小交往范围⑤促进身心健康　　 ⑥锻炼交往能力　　⑦增进性别意识A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥⑦ C．②③④⑤⑥ D．①②④⑤⑥B7．“Lady first”(女士优先)是西方基本礼仪中的基本原则之一。你认为这一原则体现的思想是(　　)A．是对女性的歧视B．认为女性是软弱的C．否认男女平等D．承认男性与女性之间存在生理和心理性别特征上的差异D8．(2019·西城模拟) “阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”我国历史上，木兰代父从军的故事流传千古。在当时，去边关打仗对于很多男人来说都是非常艰辛困苦的事情，更不要说女孩儿木兰了，木兰的决定一开始遭到了家人的反对。对于家人的反对，能够支持木兰这一决定的最有力观点是(　　)A．男生女生各自拥有自身的性别优势，无法取长补短B．只有到边关打仗，才能够帮助她正确树立自我形象C．打破性别刻板印象的影响，有利于发掘自身的潜能D．替父从军能够让她正确了解自己与异性的不同特点C二、分析说明题。9．异性青春：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特征，这种生理特征是与生俱来的，具有相对固定性，但又不是刻板的、固定不变的。男生有男生的性别优势，女生有女生的性别优势，男生女生应相互理解，相互学习，共同进步。(1)下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？有攻击性　喜欢数学和科学　雄心勃勃　温文尔雅敏感　富有竞争性　心思细密　易哭　富有支配性如有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、温文尔雅等属于男性特征；心思细密、敏感、易哭属于女性特征；敏感、富有竞争性、 ... ...