海南省第七届小学体育课堂教学评比活动说课设计(课件)《发展跳高能力的练习》（水平二）

(课件网) 1、本次课以：“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为中心，以培养学生参与体育兴趣，实践能力及创新精神为宗旨。 2、本次课依据循序渐进，由简入繁的教学原则施教。 本次课《发展跳高能力练习》教材内容是课标水平二跳跃的主要项目之一，也是人们日常生活、生产劳动中基本的活动方式之一，集育体、育心为一体。经常从事跳高能力练习，对发展弹跳力，提高生活质量，强身健体，强化社会适应能力。 本次课的教学对象是小学四年级学生。他们正处于生长发育的初期，运动机能发育还不成熟，处于发展期；运动能力相对也比较低，身体肌肉发展也不平衡，上下肢协调性也比较差；但好动喜玩，富有想像力，体育活动兴趣较高，这是他们的共同特点。 难点：动作协调连贯性 教学目标： 重点：用力踏跳 2、发展跳高能力，增强肌肉力量，提高协调性，灵敏性和爆发力等身体素质。 3、培养主体意识，自主学习的能力，张扬和谐人文素养和团队精神。 1、激发学生跳高的兴趣，学会跳高方法。 教法：示范法、启发式、引导法 学法：尝试法、游戏竞赛法、自主合作学练法、竞争交流法 启趣悦心阶段 增智促技阶段 陶冶情操阶段 小兔子出门 跨障碍 太空悬浮 空中接球 单跳摆腿踢球 找朋友 做游戏 单脚跳头触球 爱心使者 太空漫步 乘坐火箭 进入太空 快乐的小兔子 遨游太空 一、健康第一，以学生发展为中心，学生是课堂快乐的学习主人。 二、教师主导，学生为主体，师生互动共振，构建起了新课程教改的新思路。 三、实现“让我学”到“我要学”的转变。