九下第三单元课外古诗词诵读3.2《临江仙?夜登小阁，忆洛中旧游》课件：28张PPT+教学设计+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册课外古诗词诵读 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》教学设计 【教学目标】 1.能够把握词的内容，赏析词语言。 2.能够体会词人深沉的思想感情。 3.结合词人其他作品感受陈词豪放风格。 【教学重点】把握词作内容，赏析词作语言； 【教学难点】结合词人其他作品感受陈词豪放风格。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、新课导入 播放经典咏流传《临江仙·滚滚长江东逝水》导入。 《临江仙·滚滚长江东逝水》的歌词来自《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》这首词，今天这堂课我们就来学习《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，走进陈与义的词作世界。 二、文学常识 1、作者简介 【陈与义】（1090—1138），字去非，号简斋。北宋末、南宋初年的杰出诗人，同时也工于填词。其词存于今者虽仅十余首，却别具风格，尤近于苏东坡，语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成，著有《简斋集》。 2、背景介绍 靖康之难后，宋室南渡，词人陈与义也因之开始了流亡生涯，饱受国破家亡的痛苦，历经颠沛流离。他在南宋都城临安回想起青壮年时在洛阳与友人诗酒交游的情景，不禁感叹今昔巨变，写下了这首词。 三、读诗味，感知音韵美 1、读准字音 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏（xìng）花疏（shū）影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪（kān）惊。闲登小阁（gé）看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 2、视频朗读 3、读准节奏 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 陈与义 忆昔/午桥/桥上饮，坐中/多是豪英。长沟/流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。 二十余年/如一梦，此身/虽在堪惊。闲登/小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。 4、读出感情 5、抽生朗读 6、全班齐读 四、译读，感知词蕴美 1、解释下列词语 ①临江仙：词牌名，又称《鸳鸯梦》、《雁后归》、《庭院深深》。 ②午桥：在洛阳南面。 ③豪英：出色的人物。这两句说：想从前在午桥桥头饮宴，在一起喝酒的都是英雄好汉。 ④长沟流月：月光随着流水悄悄地消逝。 ⑤疏影：稀疏的影子。 ⑦新晴：新雨初晴。晴，这里指晴夜。 ⑧三更：古代漏记时，自黄昏至指晓分为五刻，即五更，三更正是午夜。 2、用自己的话描述词所描绘的画面。 回忆当年在午桥畅饮，在座的都是英雄豪杰。月光映在河面，随水悄悄流逝，在杏花的淡淡影子里，吹起竹笛直到天明。 二十多年的岁月仿佛一场春梦，我虽身在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看新雨初晴的景致。古往今来多少历史事迹，都让渔人在半夜里当歌来唱。 五、悟读，感知情感美 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。 赏析：用“忆”字开篇，直截了当把往事展开来。“午桥”是唐代白居易、刘禹锡、裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方。作者青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时“豪英”一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。 长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 赏析：桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动。这三句写景叙事，优美自然，如同明净澄澈的清水一样。 “杏花”点明在春天的夜晚，豪杰们抚琴弄笛，那情致高雅的笛声此起彼伏。作者以初春的树林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝上所撒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。 思考：“长沟流月去无声”一句描写的景物有何特点?寄寓了作者怎样的情感? 明确：无声无地映在流水上，并随流水悄悄地流逝，写出了环境的明净、幽美、清寂、静谧，隐谓时间如流水般逝去，既有“欢乐不知时日过”的感慨，又有年华盛事悄然而逝、一去不 ... ...