分数加减法的复习 【教学目标】 1、知识与技能：理解、掌握同分母分数、异分母分数的计算方法及分数加减混合运算，能根据具体情境进行简便运算同时掌握一些有规律的分数。 2、过程与方法：能综合运用所学的知识和技能解决计算中的问题，发展应用意识。 3、情感、态度与价值观：在合作交流学习中，培养同学们合作学习的意识和能力；建立分数的数学观念，感受数学的魅力。 【教学重难点】 不同分数计算方法，分数的应用意识 【教学准备】 试题卡，课件，苹果，小刀 【教学过程】 1、情境铺垫，引入旧知 1、苹果演示 师：同学们，大家好，今天的这节课由我来给同学们上数学课，很高兴今天能在这里上课，希望能和同学们一起度过这节愉快的数学课。（同学生交流、认识，克服陌生感） 师：在上课之前老师给同学们带来了一个礼物、、、猜一猜是什么？ （出示苹果）生：苹果 师：对，就是苹果。苹果是拿来吃的对不对，但是老师的这个苹果 和一般苹果可不一样，看我手上的这个苹果，同学们能想到什么 数学信息吗？ 生：。。。。。。1个，“单位1”。。。 根据学生所答情况，板书：单位“1” 师：恩，下面老师用小刀把这个苹果从中间平均分开，现在，同学们 能从老师手上的这两块苹果上找到什么数学信息呢？ 生：“2”，1/2，2/2。。。。 （板书：1/2，2/2） 把其中的一块再从中间平均分成2块，现在呢，你又能找到哪些 数学信息？ 生：1/4。。。。 (板书：1/4） 师：看黑板上的这几个信息，他们都和什么有关啊。。。 “分数” 那从这几个数据上，你能想到分数的哪些知识呢？大胆的说一说。学生举手回答有关分数的知识 师：今天这节课呢我们就一起来“复习分数的加减法”。 板书：分数加减法的复习 2、知识回顾 出示PPT，进行知识梳理 师：看大屏幕，在分数的加减法这一单元，包含了哪些知识？你又学到了哪些知识？回忆一下，我请同学来给我们分享 （抽几位同学说本单元的知识点，边说边进行鼓励） 师：说的非常的棒，把掌声送给这几位同学。老师也把这个单元的知识进行了归纳，一起来看一看。这个单元的知识可以分为四大板块，每个板块都特别的重要。 根据这些知识点老师把分数加减法的计算概括为5个步骤：（PPT出示计算步骤）一看、二通、三算、四约、五化，什么意思呢，一看就是要看清题目，看一看是同分母还是异分母；二通，是异分母的要先进行通分；三算，通分后按照同分母分数来计算；四约，结果不是最简分数的要约分成最简分数；五化，结果为假分数的要化。记住了没有。。。 师：下面我们来看这样的一道题，（PPT出示）他说的对吗？应该怎样计算。 生：。。。。 “抽学生回答，说出正确计算” 师：活学活用，我们一起来巩固一下，看屏幕上的题目，请你补充完整。（ 同学们一起说好不好） 看来同学们对知识点都记得比较好，老师也觉得我们班的同学都非常的乖、也特别的棒。来，把掌声送给自己。 3、练习巩固 出示PPT，进行口算练习（下面我们来做一些答题游戏） 1、口算 按照顺序进行口算练习（从一排的第一个学生开始，竖着往后依次进行答题）12道口算题 2、填空 按照横着的顺序进行答题，共4道。 3、判断题。 4、分层练习 通过刚才的第一轮答题热身赛，下面我们开始第二轮的接力赛。 看屏幕，听清楚要求，下面开始进行抢答（6道题） 选做，拿出草稿本，从屏幕上的4道题中选择2道自己喜欢的题迅速在草稿本上算出来。（算出来后老师请同学来说） 简便运算的练习巩固 巩固提高题：判断改错题。。。。 解方程中的分数题。。。。 文字类的题型练习。。。。 ④解决问题：3道特色应用题，充分理解计算方法并加深巩固 师：先读题，根据题目要求自己写出算式，然后我请同学来说一说是怎样想怎样计算的。 生：。。。 动手在草稿本上练题 ⑤ ... ...
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