4 百变的土壤 一、填空题 1．土是常见的天然材料，用途非常的_____。人们常以土为原料制作器物，例如_____、_____等。 2．沙质土、黏质土、壤土最适合捏泥碗的是_____土，因为它的_____性最强。 3．列举生活中哪些物品是陶瓷产品_____、_____。 4．_____是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。 二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1．土壤都能和水变成泥土，都可以很好的捏泥碗。（ ） 2．秦始皇陵兵马俑是用铁制成的。（ ） 3．土壤是非常重要的，因此我们用泥捏完泥碗可以不用洗手。（ ） 4．陶器是用泥土制成型，然后用高温烧制成的。（ ） 5．我们生活中看到的许多雕像都是泥土雕的。（ ） 参考答案 一、填空题 1．广泛 陶器 瓷器 2．黏质土 黏性 3．瓷碗 瓷盘 4．陶器 二、判断题 1．× 2．× 3．× 4．√ 5．× 4 百变的土壤 一、教学目标 1．通过对比三种土壤的特性，知道黏质土壤适合捏泥碗。 2．知道我国很多的陶器、陶瓷是用土烧制的。 3．知道土不仅能制作陶器，还可以做建筑材料。 4．能够通过对比，动手做一做，知道黏质土是制作陶制品的最佳选择。 5．通过搜集资料，总结生活中土还可以建筑房屋，制作泥塑雕像。 6．学会观察生活，知道土壤的重要性，培养学生树立保护土壤的环境保护意识。 二、教学重点、难点 重点：对比三种土壤的特性，知道黏质土壤适合捏泥碗。知道我国很多的陶器、陶瓷是用土烧制的。 难点：对比三种土壤的特性，知道黏质土壤适合捏泥碗。 三、教学用具 为学生准备：为学生准备三种不同的土壤、水、塑料盘、烧杯等。 教师准备：教学课件。 四、相关资源 【知识解析】禁止用红砖建造房屋的原因.pptx。 五、教学过程 【新课导入】 【展示】展示图片，聚焦问题。 【讲述】明明去博物馆参观，发现了很多精美的陶器。 【提问】你知道它们是用什么做的吗？ 【预设】泥土。 【提问】泥土真的能制作出这么精美的陶瓷制品吗？哪种泥土能制作出这么精美的艺术品呢？ 【过渡】这一节课我们继续研究土壤，一起来揭开这个秘密。 【新知讲解】 知识点一：捏泥碗 【展示】展示土壤。 【讲述】土是常见的天然材料，用途非常的广泛，人们常以土为原料制作器物，例如陶器、瓷器。 【提问】同学们，你们玩过泥土吗？ 【预设】玩过。 【组织讨论】怎样用泥土制作我们想要的物品呢？请同学们分组讨论一下，你们都用泥土制作过哪些物品？ 【学生活动】学生分组讨论，说出自己用泥土制作了什么物品。 【过渡】通过以前的学习我们知道土壤有三种类型，那么哪种土壤最适合作为原材料捏制泥碗呢？ 【讲述】刚才同学们七嘴八舌，说哪种泥土的都有，现在我们就通过试验来验证一下。 【展示】展示实验所需的工具与材料。 【讲述】现在我们来看一下具体的操作步骤。 【展示】展示试验步骤： a.将三种土壤分别装入塑料盘中，贴好标签；注意土壤的量要相同。 b.用烧杯量取相同量的水。 b.把水倒入土壤中，然后将水和土搅匀，使三种泥土松软程度一样。 【组织活动】请同学们按照步骤进行实验。 【学生活动】按照操作步骤，探究哪种土壤的黏性最好。 【提问】通过刚才的实验我们发现哪种土壤的黏性最好呢？ 【预设】黏质土。 【总结】黏质土的黏性最好，黏质土能捏成型，适合制作泥碗，而沙质土比较散。 【组织活动】现在请同学们利用黏质土制作一个泥碗。 【提示】接触完土壤后，同学们记得要洗手。 【学生活动】制作泥碗。 【展示成果】请同学们分组展示成果。 【提问】生活中你还用泥土捏制过什么呢？ 【展示】展示其他的泥土制品。 知识点二：用土还能做什么？ 【展示】展示图片。 【提问】你见过这种工艺吗？你参与过制作吗？ 【预设】陶艺制作过程。 【讲述】这分别是陶艺人在拉胚、陶艺人在描青花，从这两 ... ...
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