8.2《我与集体共成长》(课件30张PPT+教案+5素材)

(课件网) 钟南山院士寄语青少年 教学目 新课导入: 我们每个人心中除了有一个“小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有大家做出了奉献,我们的正常学习生活就能继续下去! 《道德与法治》人教版 七下第三单元 《在集体中成长》 第八课 美好集体有我在 第二框 我与集体共成长 情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。 能力目标：形成团队合作能力；培养承担责任的能力。 知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力；知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量；理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。 教学目 学习目标: 第一目: 在共建中尽责 教学目 新课讲解: 教学目 课堂探究: “他们”的付出 从武汉结束封城，到现在全国有序复工复产，同学们即将重返校园……结合课前导入的视频，思考以下问题： （1）有哪些“他们”在为此付出努力？ （2）这给我们的启示有？ 各条战线上的“逆行者”们，志愿者们，还有我们很多同学的家长，你的爸爸妈妈、叔伯阿姨，甚至你自己都参与了这个疫情的战斗…… 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（笔记） 教学目 课堂活动: 回顾这一年的初中生活，说一说：在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ 我为集体做过的事 效果的自我评价 …… …… 最后一个离开教室时，随手关灯、关门 坐第一排的我经常帮助老师整理讲台 运动会上，我总是积极为同学加油助威 觉得自己有责任感 觉得自己很细心 觉得自己有集体荣誉感 “我”对集体的付出？ 班级中的其他同学也这样认为吗？ 也许同学们有不一样的看法 自觉愿望 自主行动 自主建设 自我管理 教学目 知识链接: 初建 寻求共同目标 推选组织机构 成长 沟通合作顺畅 行动协调一致 成熟 铸造思想灵魂 群体活力盎然 建设美好集体的阶段任务 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 教学目 课堂探究: 共同的愿景和目标 在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 这说明： 教学目 课堂小结: 教学目 课堂探究: 参与集体事务 共建美好集体 新的学期到了，七年级（4）班召开班会，同学们各抒己见，推荐自己心中的班长。 同学甲 我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 同学乙 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 同学丙 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 同学丁 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 议一议：（1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？ （2）你会选谁当班长？你认为选班长的重要标准是什么？ 教学目 课堂探究: 参与集体事务 共建美好集体 （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？ 选小伟 很容易让班集体形成不良的风气，不利于班级的健康发展。 选小东 能够协调各种矛盾，带领大家团结奋进，促进美好班集体建设。 选杭杭 有利于带领大家提高成绩，但其他方面不一定能做好。 选大帆 会助长不良风气形成，不利于建设美好班集体 小团体主义 教学目 课堂探究: （2）你会选谁当班长？你认为选班长的重要标准是什么？ 参与集体事务 共建美好集体 我会选小东当班长。因为他品德好、善于沟通协调、有责任心。 选班长的标准：责 ... ...