2019-2020学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整课件学案（打包8套）岳麓版必修2

(课件网) 第三单元 各国经济体制的创新的调整 课标要求：1.(1)了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。(2)列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。2.(1)了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。(2)列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。3.以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。4.概述从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性、曲折性。 第14课　社会主义经济体制的建立 学习目标：1.了解十月革命后，苏维埃政府实施战时共产主义政策的原因，识记战时共产主义政策的内容，能从正反两方面评价这一政策。2.了解新经济政策实施的依据和新经济政策的主要内容，知道新经济政策“新”在何处，能够正确评价新经济政策。3.了解斯大林体制建立的过程和特点，能够归纳斯大林体制在实践中的经验教训。 一、战时共产主义政策 [情景导学] 思考：1918年9月，在“一切为了前线，一切为了战胜敌人”的口号下，苏维埃共和国把各项工作都转入战时轨道。为此苏俄采取了怎样的措施？ 提示：战时共产主义政策。 [教材导学] 1．背景 (1)国际：十月革命后，英、法、美、日等资本主义国家对苏俄进行武装干涉。 (2)国内：国内战争爆发，苏俄面临严峻的政治、经济形势。 (3)思想：布尔什维克党幻想以此直接过渡到纯粹的社会主义经济形式。 2．内容 项目 内容 农业 实行余粮征集制 工业 普遍实行工业国有化，将大中企业收归国有，对小企业实行监督 商业 取消商品贸易，一切生活必需品都由国家集中分配 分配 强制劳动，实行“不劳动者不得食”的原则 3.评价 (1)作用：在特殊的历史条件下，最大限度地集中了全国的人力、物力、财力，保证了军事斗争的胜利。 (2)局限：许多措施超出战时需要的限度。战争基本结束后，情况不仅没有缓解，反而进一步加强，破坏了经济，激化了矛盾。 [图解识记]　战时共产主义政策 二、新经济政策 [情景导学] “目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了……政治形势向我们表明，在许多问题上，必须退到国家资本主义上去……”———转引自王斯德《苏联兴亡史》 思考：材料指的是实行什么样的经济政策？ 提示：新经济政策。 [教材导学] 1．背景 (1)国内战争结束后，苏维埃政府亟须恢复国民经济。 (2)农民对战时共产主义政策日益不满，发生暴动。 (3)国家没有能力直接领导和组织所有企业的生产。 2．目的：解决国内的经济困难和政治危机。 3．开始时间：1921年3月，俄共(布)第十次代表大会通过决议。 4．内容 (1)农业：用固定的粮食税代替余粮征集制，纳税后剩下的粮食由农民自己支配。 (2)工业 ①关系国家经济命脉的企业仍归国家所有，由国家经营。 ②中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国的资本家经营。 ③恢复私人小企业。 (3)流通：由产品交换转为允许自由贸易。 5．意义 (1)理论：找到了过渡到社会主义的正确途径，即确立与落后的生产力相适应的生产关系，在生产力发展的基础上，逐步向社会主义过渡。 (2)实践：受到工人和农民的支持，使国民经济得到恢复和发展，苏维埃政权得到巩固。 [易错易混]　新经济政策不是恢复资本主义制度，其实质是在国家掌握经济命脉的前提下，允许资本主义生产方式在一定范围和一定程度上恢复和发展，进而使社会主义成分战胜资本主义成分，最终建设社会主义的经济体制。 [轻巧识记]　新经济政策 三、斯大林时期的经 ... ...