春天来了 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学目标】 1．积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。 2．通过观察、感受，发现春天的主要特征。 3．培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。 【教学重点】 通过观察、感受，发现春天的主要特征；培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。 【教学难点】 培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。 【教学准备】 教师准备：教学课件、各种头饰、图片。 学生准备：利用课余时间到野外去找春天，记录春天的主要特征；收集表现春天的歌曲、诗歌，备好彩笔。 【教学方法】 以擂台赛的形式，强化学生小组合作学习的意识。 【教学内容】 寻找春天 【教学过程】 （一）激情导入 1．小朋友，你们喜欢旅游吗？闭上眼睛，老师带你去一处美丽的地方旅游去了。（放课件）睁开眼吧，美吗？图上画的是什么季节的景色？（春天）你喜欢春天吗？今天我们就来学习：春天来了。 2．小朋友，你知道这是什么吗？（智慧星）想得到它吗？那就要依靠小组集体的智慧去闯关哟。 3．介绍闯关规则：本节课我们设计了四个关卡，每个关卡表现最好的一组将会获得3枚“智慧星”标志，第二名获得2枚标志，表现一般的小组获得1枚标志。闯关结束后累计标志，哪个组得到的标志最多，哪个小组就会成为“智慧小组”，其组内全体成员都会获得一枚“智慧星”。努力吧，同学们！ 4．先大声地告诉大家你们小组的名字吧！ （二）合作教学 1．下面再进入这幅美丽的春景图上，开始我们的第一关———找春天”。 （1）你从图中的哪些地方感受到“春天来了”？ （2）你从生活中的哪些地方感受到“春天来了”？ （3）评哪个小组说得最多、最好，为他们添加标志。 2．你们观察得真仔细，我们从这些信息中感受到春天来了，那你注意到春天有什么变化了吗？下面我们进入第二关———说春天”。 白天变____了，夜晚变____了。 天气变____了。 小燕子从_____飞到_____。 小草变____了。 _____花开了。 （1）每组发一张纸填写春天的变化，提示大家写上组名。 （2）收纸，展台展示填写情况。 （3）课件出示正确答案。 （4）评选出写得既正确，又美观的小组，为他们添加标志。 3．小朋友，你喜欢画画吗？拿出你的画笔进入第三关———画春天”。 （1）要求画出春天开得花朵。 （2）组内评选出画得最好的一位同学代表小组参评，写上你画得花名和组名。 （3）展台展示，评出优秀作品，为他们添加标志。 4．小朋友，你喜欢唱歌吗？你会唱有关春天的歌吗？下面我们进入第四关———唱春天”。哪个小组唱出的关于春天的歌最多、最好听，哪个小组就获胜。（评出优胜小组，添加标志。） 5．累计标志，评出“智慧小组”发“智慧星”标志。表扬“智慧小组”，鼓励其他小组。 （三）小结： 春天真是太美了，太令人陶醉了，再让我们一起来回味一下春天的美景吧！（课件播放“赏春天”） 【第二课时】 【教学目标】 1．讲究卫生，养成良好的生活习惯。 2．知道春季是疾病多发的季节，提高自我防护意识。 3．感受生病的痛苦历程，学会自我防护。 【教学重点】 感受生病带来的痛苦，学习防病措施。 【教学难点】 培养学生为自己的身体健康负责的意识，掌握一些照顾自己的方法。 【教学方法】 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法。 【教学准备】 课本及课件 【教学内容】 春天的个人防护 【教学设计】 （一）活动一：谈话导入 1．小朋友们，上节课我们一起找了找春天在哪里，课后老师还让大家周末的时候可以去郊游，去发现更多春天的景色。可是，有一位小朋友就特别羡慕你们。因为他不能像你们一样开心的和爸爸妈妈去郊游，你们看，他怎么了？（课件 ... ...
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