课件26张PPT。《清平乐·村居》 宋·辛弃疾根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题： 这首诗中出现了几口人，他们都在做什么？ 一家五口，各具情态。请用自然、轻快的语气读出诗中蕴含的人情之美和生活之趣。清平乐·村居 ［宋］辛弃疾 茅檐/低小，溪上/青青草。醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ 大儿/锄豆/溪东，中儿/正织/鸡笼。最喜/小儿/亡赖，溪头/卧剥/莲蓬。这首诗中出现了几口人，他们都在做什么？茅檐低小，溪上青青草。<茅檐：茅屋的屋檐。>句意：茅草屋又低又小，茅屋旁的溪边长满青青的草。<媪：年老的妇女。>句意：听见茅屋里有人带着醉意操着柔媚的南方口音在互相逗趣取乐，是谁呢？原来是一对白发的夫妻。<相媚好：这里指互相逗趣，取乐。>醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。<锄豆：锄掉豆田里的草。><织：编织。>句意：老夫妻的大儿子在小溪东面的豆地里锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。<亡赖：同“无赖”这里指顽皮，淘气，“亡”这里读“wú”。><卧：趴着。>句意：可爱、调皮的小儿子最讨人喜欢，他横卧在溪头草丛，剥着刚刚采下的莲蓬。茅檐低小，溪上青青草。 江南的低矮农家茅屋、潺潺小溪和翠绿的小草组成一幅清新秀丽的乡村景象。 这一句中描写了哪些景物？描绘出了一幅怎样的画面？茅檐溪上青草醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 渲染出了一种岁月静好、生活闲适的氛围，表现出了词人的向往之情。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜 词中的小儿有什么特点？哪个字最能体现出？为什么？ 淘气、顽皮、天真活泼。“卧”，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃时的顽皮劲儿和盘托出，使人物形象更加鲜明，整首诗 的意境更耐人寻味。思考：作者为什么最喜小儿？从小儿本身来说: 小儿天真活泼、顽皮可爱。 从小儿家庭来说: 生活安然恬淡、无忧无虑、让人心生羡慕向往之情。 这首词中共出现了几个人物？他们都在干什么？整首词描绘出了怎样的生活场景？ 五个，一对老夫妇悠然自得地聊着天，大儿子在田里劳作，二儿子忙着编鸡笼，顽皮地小儿子在溪边剥莲蓬。描绘了一种温馨、闲适、快乐劳动的生活场景。 从词中可以看出这家人生活比较清苦，为什么老夫妇却感到快乐和满足呢？ 生活的地方山清水秀，夫妇间相敬如宾，孩子们又都勤劳孝顺，这些使老夫妇的晚年生活更加幸福快乐。农村和平、宁静生活清平乐·村居上阕下阕悠然自得农家乐 世外桃源乡村景悠然自得勤劳可爱茅檐 小溪 青草翁媪 醉里 媚好大儿—锄豆溪东中儿—正织鸡笼小儿—卧剥莲蓬2.联系前两首诗，本课的三首诗有什么相同点？前面老师已经对这首古诗进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.这首词表达了作者怎样的感情？1.这首词表达了作者怎样的感情？ 表达了作者向往农家之乐和对儿童的喜爱之情。2.联系前两首诗，本课的三首诗有什么相同点？都是描绘的田园风光。描写田园的成语 竹篱瓦舍 翠竹丛生 世外桃源 绿树掩映 阡陌交通 鸡鸣狗吠描写田园风光的诗句 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ———苏轼《惠崇春江晚景》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ———赵师秀《约客》 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 ———陆游《游山西村》读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （1）我仿佛看到了一个儿童正在奔跑着追逐黄色的蝴蝶，而那黄色的蝴蝶却飞入了金黄的菜花丛中，再也找不到了。 （2）我仿佛看到了白天变长，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，门前没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 （3）我仿佛看到 ... ...
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