课件39张PPT。趣味导入不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小狐仙，而被小狐仙变成了一个小人。今天的课文就是尼尔斯变成小人之后的故事，一起去看看吧！与人为善 才被善待知识链接 《骑鹅旅行记》：全名《尼尔斯骑鹅旅行记》书中作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对当地的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、和不同地区人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。学习目标1.读读记记“吃惊、精心、得意扬扬、垂头丧气、跃跃欲试”等词语。 2.默读课文，了解文中讲了一个什么故事。弄清小动物们对小男孩的态度是怎样的，并弄清原因。（重点） 3.抓住对小男孩语言、动作、心理活动的描写，体会小男孩前后心态的变化，懂得要与人为善的道理。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习检测刨 虫 子潺 潺头 晕 目 眩黑 莓藤 蔓你们马上就要分别 了，赶快和好吧，就别闹别 扭了。聪慧 ≈ 聪明 ? 愚笨在改革的大潮中，聪明的年轻人层出不穷。在改革的大潮中，聪慧的年轻人层出不穷。勇敢的人找机会，懦弱的人等机会，愚笨的人错过机会。聪明聪慧愚笨?设法：想办法。环顾：向四周看；环视。幻觉：视觉、听觉、触觉等方面，没有外在刺激而出现的虚假的感觉。跃跃欲试：形容心里急切地想试试。乌合之众：指无组织无纪律的一群人。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。无济于事：流水潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音或是形容水缓缓流动的样子。头晕目眩：头发昏，眼发花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。九牛二虎之力：形容很大的力量。 读完后，说说课文中的小男孩受到了哪些动物的指责？根据默读指导，默读课文，探究下列问题： 默读时，注意理清故事的发展顺序，抓住对小动物和小男孩动作、语言、神态的描写，试着体会动物们对小男孩的态度情感。 读完后，说说课文中的小男孩受到了哪些动物的指责？课文精讲 请同学们快速阅读全文，说一说这篇课文是按照什么顺序描写的？事情发展的顺序起因（ ）：男孩发现自己变成了小狐仙。经过（ ）：男孩在寻找小狐仙的过程中发生的事。结果（ ）：男孩为了不让雄鹅飞走而被雄鹅带着飞向了天空。1、23-3031-48故事起因：（1、2） 男孩变成小狐仙后是什么样子的？ 他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。说明男孩只是发生了体型上的大小变化。男孩喜欢这样的变化吗？ 他站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。当时他估计怪样子肯定消失了。可是怪样子并没有消失，他仍然像刚才一样小。说明男孩并不喜欢这个样子。 男孩想要恢复原状，他想到了要去找小狐仙，在寻找的过程中，男孩遇到了哪些动物？他们分别是怎样对待男孩的？麻雀、公鸡、猫咪、牛故事经过：（3-30） 门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”麻 雀（喊叫）公 鸡 “咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！” 那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……” 整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”（嘲讽）猫 咪（反抗） 猫咪的态度发生了怎样的变化？从中可以看出什么？请你读第11-22段总结一下。温柔得意凶恶宽容 说明男孩也欺负过猫咪，猫咪也很怨恨他。牛 牛棚里只有三头牛。但男孩 ... ...
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