课件41张PPT。习 作 四“他_____了” 生活是绚丽多姿的，生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。初见浩瀚的大海令人兴奋，受到他人的帮助令人感动……你留意过他人在某个场景中的具体表现吗？ 回忆一下事情的经过，然后写下来。习作内容 生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映出他的内心。 他 了他 了审题指导要求一他 了审题指导要求二重点！！！选材指导他____了感动生气兴奋受到帮助、感受到爱……遇到不平、意见不合……比赛获奖、得到表扬……伤心被人误解、考试失利……想一想：你要写谁感动、生气……的样子？事情经过是怎样的？当时他有什么特别的表现？我要写_____(谁）_____的样子。 事情经过是：_____ 他当时的表现有： ①_____ ②_____示例：一个星期天，我去超市帮妈妈买酱油。路上，我看见一位老爷爷要把一辆三轮车推上斜坡。由于车上装了很多货物，老爷爷吃力。我赶紧跑到三轮车旁，帮他使劲推，终于把车推上了斜坡。老人感动极了，拉住我的手紧紧不放，嘴里不停地说：“好孩子，好孩子，咳咳……”我害羞得说不出话来， 但心里甜甜的。巧妙构思1.开头交代事情的起因。 任何一件事情的发生、发展都要受时间、地点、环境和人物的限制。所以在习作的开篇可以先简要地交代这几个要素。示例：放学了，我拿着数学考卷蹦蹦跳跳地回家去。一路上，别提多高兴了！这次数学测验我终于以98分争得了全班第一名。以前啊，一直是七、八名，最近在爸爸的帮助下有了很大进步，我怎会不高兴呢？2.中间叙述事情的经过。 叙述事情的经过时，要把重要情节、场景写具体，要把主要人物“他”的表现写生动。可借鉴本单元所学的描写人物的方法，让习作中的人物形象更丰满。巧妙构思示例：教室里突然安静下来，每一双眼睛都默默地望着他。他低着头，强忍住眼眶里的泪水，慢慢地走到自己的位置上，坐了下来，拿起桌上的一本书，遮住了他那发红的眼眶。3.结尾点明文章的中心。 习作的结尾可从总体上写出“他”感动、生气、伤心……带来的影响，点明文章的中心。巧妙构思示例：通过这件事，我懂得了：不要随便怀疑别人，尤其是与自己朝夕相处的人，否则，就会使别人受到伤害，也会让自己后悔一生的。技法指导方法一：选材要典型选材语段示例： 他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。 （节选自《清贫》）简析：文章通过记叙方志敏同志被俘时两个国方兵士搜身而一无所获的事，表现了以方志敏为代表的革命者清贫、朴素的美好品质，选材典型，突出了文章的中心。技法指导方法二：描写人物的动作、语言、神态语段示例： ①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ②病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。” （节选自《军神》）简析：这几段话从人物的语言、动作、神态等方面进行刻画，表现出了刘伯承具有坚忍不拔的钢铁般意志。技法指导方法三：运用侧面描写语段示例： 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” （节选自《军神》）简析：一向镇定的沃克医生都被震撼，可以想象刘伯承但是承受了多大的痛苦，这从侧面表现出了他的超凡毅力和坚强意志。读读下面这个片段，注意它是怎样把这个人当时的样子写具体的。我们可以从多个角度写 ... ...
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