部编本八年级下册《阿莫西夫短文两篇》同步课件（34张PPT）+同步教案+同步学案（含答案）

(课件网) 在距今约2．3亿年前———6500万年前，地球上出现了一种奇异的爬行动物。它们与现代的蜥蜴有许多相似之处，如身体表面覆盖着有鳞片的皮肤。它们的后代是由卵孵化出来的等等。在这漫长的1．65亿年间，它们成为了整个地球的主宰。它们经历了气候较为温暖的三迭纪，食物丰富的侏罗纪，充满了生存恐惧的白垩纪，它们作为过去的生物，人们给了它们一个名字———恐龙。 6500万年前，白垩纪的一个早晨，草食性恐龙正在吃着美味的早餐，“轰”的一声巨响， 一场天翻地覆的大爆炸发生了，从此恐龙便慢慢地减少，直至最后灭绝。恐龙灭绝的原因是什么呢？让我们带着问题走进阿西莫夫笔下的科普世界去寻求答案吧。今天我们一起学习《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》。 学习目标 　　1.了解文中揭示的恐龙灭绝的原因，把握作者在两篇短文中阐释的观点。(重点) 　　2.理清说明顺序，分析说明方法及其作用，体会文章严谨的论证思路。(难点) 　　3.激发对科学世界的兴趣，培养主动探究科学的精神。(重点) 阿西莫夫（1920 —1992） 阿西莫夫(1920—1992)，美国科幻、科普作家。曾获代表科幻世界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”，是公认的当今美国科幻小说界的泰斗。代表作有《机器人》系列、《基地》系列、《钢窟》系列等。 第一课时 背景链接 　　6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成为了地球生命史上的一大悬案。20世纪70年代以来，有关恐龙灭绝的假说纷纷出现，展开了一场大争论。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，追寻恐龙灭绝原因，写成此文。 预习设计 1、给加点字注音 遗骸( ) 褶皱（ ）（ ） 地壳( ) 岛屿( ) 两栖（ ） 铱（ ） 潮汐( ) 追溯（ ） 蟾蜍（ ）（ ） 衍射（ ） 2、解释下列词语 ⑴俯冲： ⑵天衣无缝： ⑶褶皱： ⑷劫难： ⑸致密： ⑹追溯： 预习设计 1、给加点字注音 遗骸(hái) 褶皱（zhě zhòu） 地壳(qiào) 岛屿(yǔ) 两栖（qī） 铱（yī） 潮汐(xī) 追溯（sù） 蟾蜍（chán chú） 衍射（y?n） 2、解释下列词语 ⑴俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。 ⑵天衣无缝：比喻事物没有一点破绽。 ⑶褶皱：由于地壳运动，岩层受力而形成的波状弯曲构造形式。 ⑷劫难：灾难，灾祸。 ⑸致密：细致精密。 ⑹追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 整体感知 　1.听读课文，分析短文的说明对象和说明角度。 　2.划分文章层次，理清作者的写作思路。 说明对象为“地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动”这一理论，或“板块构造”理论。说明角度为：通过南极洲恐龙化石的发现来证明“板块构造”理论。 文章结构： 　全文共15个自然段，共分三部分。 第一部分(1)：提出观点（议论）—不同学科领域之间是紧密相连的。 第二部分(2-14)：说明过程—用南极恐龙化石的发现，说明“恐龙无处不在”，并证明了大陆漂移假说。 第三部分(15)：照应开头，总结全文，突出“恐龙无处不在”和大陆漂移假说这一主旨。 合作探究 1、在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？ 2、恐龙能在今天的南极地区生存吗？为什么？作者经过分析思考得出了什么结论？ 3、什么是“板块构造”理论？ 4、为了说明清楚对象，采用了什么说明顺序？ 1、在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？ 2、恐龙能在今天的南极地区生存吗？为什么？作者经过分析思考得出了什么结论？ 3、什么是“板块构造”理论？ 4、为了说明清楚对象，采用了什么说明顺序？ 恐龙化石无处不有。 不能。因为南极地区非常寒冷，而恐龙不适应寒冷的气候。恐龙的生活环境需要的温度是32度左右。是大陆在漂移，而 ... ...