（集体备课）一（下）语文园地八 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案） 主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 部编语文一年级下册第八单元语文园地八【教学目标】1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。 2.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。【教学重难点】展示自己在课内外积累的字、词、句。【课时安排】1课时【教学过程】一、识字加油站1.读一读，找规律。读一读，你发现了什么？我们借助拼音读准、熟读词语时，就会发现这些词语的特点：左边“牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆”表示日常生活用品，右边“刷牙、梳头、擦手、洗澡、洗脸”表示用途。 2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？引导学生识字。3.练一练，学运用。（1）把图片与相应的词语连起来。 （2）用下面词语说一句话。梳子 梳头 我用梳子梳头，还戴上了一个漂亮的蝴蝶结。牙刷 刷牙 弟弟每天早上用牙刷刷牙 。 4.我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些日常生活用品？我知道了一些日常生活用品和它的用途：洗发水 洗头 沐浴液 洗澡二、我的发现1.读一读，找规律。 读一读，你发现了什么？我们利用文中有趣的插图，发现每组词语偏旁都相同。如：反犬旁的字大多与兽类有关：猫、猴、狮；鸟字旁的字大多与鸟类和禽类有关，如：鸡、鸭、鹅；虫字旁的字大多与昆虫有关，如：蝴、 蝶 、蜻、 蜓、 蚂、蚁。2.练一练，学运用。写出带有下面偏旁的字。犭 狗 狼 猴 鸟 鸡 鸭 鸦 虫 蝴 蝶 蚂 扌 打 擦 提 亻 他 仗 但 大 达 夹 夺 3.我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些目字旁、月字旁的字？目字旁的大多与眼睛有关，如：睡 眼 睛 眉月字旁的字大多与身体有关，如：脸 背 腰 腿三、字词句运用1.你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。高兴 生气 害怕 难过（1）写话时要注意什么？写话时要注意格式正确（前面空两格），正确使用逗号、句号。（2）小朋友，观察画面，你发现了什么？我们发现图中的小女孩脸上的表情是不同的，第一幅表示高兴；第二幅图表示生气；第三幅图表示害怕；第四幅图表示难过。进行说话练习时，我们可以联系生活经验，把自己的情感体验说清楚。参考答案：（1）星期六，爸爸妈妈带我去动物园。猴子在树上跳来跳去，逗得我哈哈大笑。（2）我的作业没完成就出去玩，妈妈很生气。（3）天黑了，妈妈还没回来，我好害怕！（4）这次考试我成绩不好，心里很难过。2.练一练，学运用。（1）根据小孩子脸上的表情选择恰当的词语填空。难过 高兴 害怕 生气（高兴 ） （生气 ） （ 难过 ） （ 害怕 ）（2）根据表情写一两句话。我写的字得到了老师的表扬，心里很高兴！3.我拓展，我积累。小朋友，上面的插图还可以用怎样的词语表达呢？上面的插图还可以用这样的词语表达：“快乐、开心”“发怒、发火”“惊慌、恐惧”“伤心、难受”。四、日积月累1.诗意：头上的红色冠子不用特别剪裁，雄鸡身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。它平生不敢轻易鸣叫，它叫的时候，千家万户的门都打开。2. 延展阅读画眉鸟[宋] 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。五、我爱阅读1.请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。2.听范读，注意生字的读音。3. 小朋友们，读了短文，你知道《小熊住山洞》讲了什么？你从中了解了哪些知识？示例：这个故事讲述的是小熊一家住在山洞里，它们想砍树盖一间新房子，可是一年四季它们都舍不得砍树。森林里的动物都感激小熊一家，给它们送来好多鲜花和果实。这个故事告诉我们人与自然要和谐相处，人类要爱护树木、保护环境，不能乱砍乱伐。六、填写互动卡 复备栏 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.co ... ...