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课件网) 第 5 课时 平行四边形 1.能够直观地认识平行四边形。（重点） 2.通过操作活动，了解平行四边形和长方形 的联系与区别。 （难点） 同学们，认识这些图形吗？ 知识点1 认识平行四边形及平行四边形的特征 看一看，认一认。 这些都是平行四边形。 做一做，说一说，这个图形什么变了，什么没变？ 向左拉 向右拉 做一做，说一说，这个图形什么变了，什么没变？ 比一比它们的边和角！ 做一做，说一说，这个图形什么变了，什么没变？ 边没有改变。 有的角变大了，有的角变小了。 做一做，说一说，这个图形什么变了，什么没变？ 平行四边形的两组对角，一组是锐角，一组是钝角。 做一做，说一说，这个图形什么变了，什么没变？ 通过拉动长方形框架可以发现，平行四边形具有不稳定性，容易变形。 1. 平行四边形的对边相等，对角相等。 2. 平行四边形具有不稳定性。 知识提炼 小试牛刀 做一做。 （选自教材P70 T1） （1）用附页3图2种的七巧板拼出一个平行四边形。 拼法不唯一 做一做。 （2）用小棒摆出一个平行四边形。 知识点2 在点子图上画平行四边形 接着画出平行四边形？ 画图方法: （1）确定图中水平边的长短。 （2）从其相邻边的另一端开始，在水平方 向上确定与它同样长度的一条边。 （3）联结两条水平边的另外两个端点。 平行四边形的对边平行且相等。 知识提炼 小试牛刀 接着画出平行四边形。 （选自教材P70 T4） 1. 从下面的图案中分别找出三种你认识的 图形。 （选自教材P70 T2） 2.计算并验算。 （选自教材P70 T3） 327＋143＝ 627－343＝ 800－126＝ 470 284 674 327 143 ＋ 470 627 343 ＋ 284 800 126 － 674 3.读一读，讲一讲。 生活中有很多有趣的四边形。 （选自教材P70 T5） 4.画一笔，使下图变成两个平行四边形。 答案不唯一。 5. 在下图中画一条线段，使其变成一个三角形和一个平行四边形。 答案不唯一。 6. 下面的图形中有几个正方形？几个长方形 （不含正方形）？几个三角形？几个平行四边形（不含长方形和正方形）？ 有( )个正方形有，( )个长方形，有( )个三角形，有( )个平行四边形。 2 1 9 2 这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 平行四边形的对边相等，对角相等。 2. 平行四边形具有不稳定性。 3.平行四边形的对边平行且相等。 作业：完成教材相关练习题。
