（集体备课）五（下）20 金字塔 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 小学集体备课教学设计（共案） 主备：五年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 统编小学语文五年级下册第七单元20 金字塔【教学目标】 1.会认本课10个生字，认识多音字“着”，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，感受金字塔的神奇与魅力。 3.阅读课文，学习用不同的方式来介绍同一种事物。【教学重点】能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，感受金字塔的神奇与魅力。【教学难点】阅读课文，学习用不同的方式来介绍同一种事物。【课时安排】 1课时 【教学过程】第一课时 一、激趣导入关于金字塔，有很多有趣的谜。二、出示学习目标1.会认本课10个生字，认识多音字“着”，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利地朗读课文。理解课文内容，感受金字塔的神奇与魅力。（重点） 3.阅读课文，学习用不同的方式来介绍同一种事物。（难点）三、初读感知 1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 3.出示我会认，指导学生识记生字。 4.出示多音字，指导学生识字多音字。 5.理解词语。 6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 7.再读课文，想一想课文写了什么？ 示例：《金字塔夕照》用流畅、饱含韵味的文笔，展示了金字塔在夕阳照耀下的美丽图景。 《不可思议的金字塔》用列数字、作比较等说明方法介绍了金字塔的概况。四、品读释疑两篇文章介绍金字塔的方式有什么不同？ 第一篇文章是散文，用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色，写出了金字塔的意境美，译名妙，色彩难忘，引人遐想。 第二篇文章是说明文，运用图片和各种说明方法介绍了金字塔雄伟、神奇的特点以及古埃及的科技文化成就。 （一）金字塔夕照 1.九月的开罗是金色的。 从哪些内容可以看出九月的开罗是金色的？ 夕阳、田野、沙漠都是金色，连尼罗河的河水也泛着金光，那古老的金字塔简直像是用纯金铸成的，由此看出九月的开罗是金色的。 2.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 金色的夕阳、田野、沙漠、泛着金光的河水、像是纯金铸成的金字塔，调动读者的视觉，写出了金字塔的绝美意境。 3.远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它那里放射出来的。 用比喻的修辞手法，写出远望所见的金字塔的美丽样子。 4.你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ （1）把这里的景色比作开阔而又雄浑的画卷，突出了夕照下金字塔的雄壮美丽。 （2）作者为什么能写出这么美的意境？ 作者善于捕捉和表现瞬间的、局部的特色，而且充分运用文字表现色彩、光线及其带来的感受。高超的表现艺术与表现技巧造就了文章绝美的意境。 5.你看金字塔多像一个“金”的汉字。几千年来，在人们的心目中，它不愧是熠熠发光的珍宝，人类劳动和智慧的结晶，它无疑比金子还要贵重。 从这句话中，你体会到作者怎样的思想感情？ 从这句话中，我体会到作者对令人陶醉的金字塔的赞美，也体会到作者对厚重的历史文化遗产、人类伟大创造的歌颂。 6.有人说金字塔的白昼和月夜，各有各的情趣，各有各的美，但我觉得最令人难忘的，恐怕还是这大漠夕照中金字塔的色彩。 运用对比，突出夕照中金字塔的色彩最美。 7.那一片迷人的金色，简直把你融化进一个神奇的境界，使你充满豪迈的感受和无边的遐想，不由自主地产生一种怀古的幽思…… 文章在写法上有哪些突出的特点？ 这是一篇“风貌通讯”，也是散文，文章结构形散而神不散，意境描绘非常出色，构思巧妙。 （二）不可 ... ...