14 我给奶奶送阳光

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《我给奶奶送阳光》教学设计 教学目标： 1、学习本课3个生字，积累7个词语。 2、理解课文重点词句的意思。 3、有感情地朗读课文。 4、通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。 教学过程： 一、激发兴趣，揭示课题 1. 引入儿歌：我爱阳光 2. 揭示课题：14我给奶奶送阳光 3. 学生质疑 二、初读课文，整体感知 1. 自由读课文。圈出生字，自学字词。 2. 接龙读课文。互相评价，纠正读音。 3. 学习生字，集体交流。指导字形：膝 认一认，比一比组词: 叨（ ）慰（ ）膝（ ） 叼（ ）蔚（ ）漆（ ） 4. 累词语：朝阳、芬芳扑鼻、索性、油然、念叨、安慰、膝盖 5. 再读课文，标小结号，把课文读正确。 三、学习课文，理解内容 1.解答学生疑问:我为什么要给奶奶送阳光 我怎样给奶奶送阳光？给奶奶送阳光，结果送到了吗？ A 默读课文，划出有关语句 B 组内交流，回答问题 C 集体交流，随机指导 2.指导重点句子 (1)看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊，我要把她带回去，作为礼物送给我的奶奶。A 在1—4节中，找出有关描写阳光的词语、句子，体会阳光的美好和小作者的心愿。B 学生选择朗读描写阳光的句子。 (2)鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。 (3)可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了，包得严严实实的，怎么都没了呢？跑到哪儿去了呢？ A 体会“紧紧”、“严严实实”等词语。B 指导读好疑问句 3.运用喜欢的方式朗读4—10节 (1)小组合作交流 (2)集体交流，互相评价 4理解奶奶说的话 (1)联系上下文，想一想:“我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。”这句话你是怎么理解的？ (2)理解“安慰”的意思。指导用安慰的语气朗读句子。 (3)展开想象，说一说：奶奶最喜欢鹿儿，把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着，抱着 。 5.朗读11节至最后。 6.解决学生疑问。 四、朗读课文，课堂总结 1.配乐齐读全文 2.你喜欢鹿儿吗？为什么？ 五、复习巩固，拓展练习 1.复习词语 2.选择朗读或背诵描写阳光的句子。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网