在作文中插入图片 一、教材分析 此课是教育部中小学信息技术教育试验区实验教材，佛山市顺德区教学研究室编写的小学四年级信息技术第六课内容———在作文中插入图片。在学生已掌握了WORD文字的输入、字体、段落调整等的基础上，指导学生学习如何在WORD中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。 二、学情分析 通过前面的学习，学生对WORD文字处理已有了基本的认识，但在文档的实用性和艺术性方面还有欠缺，还需要想办法增强文档版面的美感。而图文混排更好的体现了版面设计功能，是WORD软件排版各种功能的综合运用，有较高的实用价值。对于基础好的学生，他能够通过自学完成这部分内容的学习；但是一些基础差的学生，还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。 三、教学目标 教师应特别注重培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。在新课程理念指导下，我根据本节课教学内容制定了知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观三个方面的教学目标。? 1、知识与技能? （1）学生通过在Word中插入图片操作练习，让学生熟悉插入图片的各种方法；? （2）通过练习操作调整图片、编辑图片，使学生熟练掌握在Word中调整图片、编辑图片的技巧。? ??2、过程与方法? （1）通过教师引导，学生动脑思考、交流与实践操作的学习过程，体验和感悟探究的一般过程；? （2）学生通过自主、合作、探究学习的方式，提高获取信息、处理信息和应用信息的能力。? ??3、情感态度价值观? 通过设计花卉大全，学习在Word文档中插入图片，提高自己的操作能力，激发学生学习计算机的兴趣，鼓励和培养学生自主创新的情感。 四、教学重难点 重点：通过本节课学习，熟练在Word文档中插入图片的方法，图片工具栏中调整图片的大小以及文字的文字环绕方式。 难点：学生通过交流与实践操作，掌握文字环绕方式工具以及设置透明颜色工具的使用。 五、教学时数 1课时 六、教学方法 任务驱动教学法 七．教学过程 教师活动 学生活动 情 境 引 入 在前面的课上，我们介绍了Word中文字、段落的相关设置。其实，在Word中，还有许多很强大的功能，使用这些功能，我们可以使原本很平常很普通的文档变的更加美观。这就是我们这节课要跟大家介绍的———图文混排。引出标题———在word文档中插入图片 雯雯的愿望：雯雯周末到花卉世界游玩后，对花产生了浓厚的兴趣，想用word文档制作一本花卉大全供同学们学习，希望同学们帮助她一起完成。给学生展示现成作品，激发学生的兴趣。 给学生讲解制作的过程：找到有关的文字材料和图片材料，把图片插入到文档，进行精心的排版即可完成。随即引出新课———如何插入图片。插入图片的方法教师演示:准备好图片并熟知图片在电脑中的地址。 打开需要修饰的word文档。 左键单击“插入-图片-来自文件”，并在弹出的对话框中，找出该图片并选中。 左键单击“插入”按钮。 图片大小不合适，单击图片，周围出现八个控制点，拖动控制点即可调整图片大小。（教师边操作演示边讲解）看完老师的操作，大家是不是也想试一试呢？请同学们做下面的练习: 任务一：打开桌面\雯雯的愿望\玫瑰\玫瑰.doc，在该文档中插入图片并尝试调整图片大小。（二）调整图片的方向及透明色———使花朵焕发生机同学们通过自己探究，已经初步了解了插入图片和调整图片大小的方法。引导学生观察在图片的方向，花朵方向是不够合理的，使花朵显得“无精打采”，通过“小法宝”引导同学们自主研究图片工具栏的使用，找出“旋转”、“裁剪”和“透明色”等工具。 学生活动：任务二：学生通过自主探究初步了解了“旋转”、“裁剪”和“透明色”工具的使用方法，请学生演示旋转、裁剪和透明色工具的使用。 在操作的过程中，提醒学生注 ... ...
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