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课件网) 5.1 认识面积 1. 理解面积的含义，在操作中体会引进统一面积单位的必要性。（重点） 2. 理解统一面积单位的重要性。（难点） 知识点1 面积的意义 1 观察黑板面和国旗的表面，说说哪一个面比较大。 黑板表面的大小就是黑板面的面积，国旗表面的…… 问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？ 数学书封面的大小就是数学书封面的面积。 课桌表面的大小就是课桌面的面积。 2 下面两个图形，哪个面积大？ 看不出哪个面积大。 用重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？ 知识点2 比较面积大小的方法 “观察”“重叠”的方法不能够很准确地比较出它们的大小，有没有更好的办法来解决这一问题呢？ 可以选用一种图形作单位来测量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量。 我选 作单位来量， 蓝色的长方形大。 用哪种图形作面积单位最合适？为什么？ 正方形能铺满整个长方形而没有空隙。 1. 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 2. 用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。 知识提炼 3. 用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。 小试牛刀 摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个面的面积 比较小。（选自教材P61 做一做） 字典的侧面面积比较小。 下面图形的面积各是多少？（选自教材P62 做一做） 个 个 个 15 16 27 1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示出它 们的面积。（选自教材P64 T1） 请同学们自己做一做。 2.下面三个图形中，哪个面积最大？哪个面积最小？ （每个□代表1平方厘米。）（选自教材P64 T3） 第2个图形的面积最大，第1个图形的面积最小。 3.下面图形的面积各是多少？ 12 19 1. 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 2. 用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。 3. 用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。 作业1：预习下一课。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
