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课件网) 有你，真好 金色的落叶洒满树木两旁的道路，瑟瑟的秋风迎面扑来……而我却刚从那温暖又亲切的家乡来到了这繁华的城市。初来乍到，面对陌生的城市、陌生的同学和老师，一切都让我感到惶恐不安。那时，我四年级。 新学期第一课，一位活泼灵巧的女生已经笑盈盈地向我走来，我知道这就是我的新同桌你了。那一天，你用你的微笑融化了我内心对新环境的恐惧，和你在一起，我的心里觉得踏实多了。渐渐地，我们成了无话不谈的好朋友。 一路有你，我有了贴心的帮助。你还记得吗？要订新校服了，老师让我们下午带上钱。可糟糕的是，偏偏我给忘了。老师很生气地说：“今天你没交钱，你到哪里去买？” 开篇形式新颖，倒叙手法，回忆往事。 “融化” 一词写出了同学的笑容让人感到温暖。 我很内疚。过了一会，老师见我没有说话，便缓和了语气说：“你爸爸妈妈在吗？让他们把钱送来吧。”听到这，我大气都不敢出，小声说道：“他们不在家。”这时你二话不说就把你的校服钱塞到了我的手里，悄悄对我说：“拿去，我家离学校很近的，我现在跑步回去拿，这钱你以后再还我就是了。”你说完，就飞快地朝校门口跑去…… 一路有你，我有了学习的好搭档。每次上语文课，你都鼓励我举手发言。面对每一次老师对我的表扬，你都非常开心。每次上数学课，你都能迅速领悟，而我却还是不会。等到下课，你总是耐心地帮我讲解。 这一场景描写得十分感动人心。 列举片断，表现出同学真诚而感人的一面。 一路有你，我有了挑战自我的勇气。原本内向的我，现在却充满了自信，变得活泼开朗。每当老师推荐我去参加演讲比赛时，你都会为我加油，替我打气。每次学校表演，我都会因为你毫不紧张地去主持。 一路有你，我逐渐熟悉了这座城市。我和你一起在周末游玩，每个地方都留下我和你的足迹，深深烙印在我心底。 一路有你，让我的生活倍感温暖，让我的世界多姿多彩！有你，真好！ 结尾抒发了真挚的情感。 总评：这篇习作，作者描写了自己的同学在学习和生活上处处给自己的关心和帮助，表现出同学间的真挚情谊。文章选取了众多的学习和生活事例、片断，展现了诸多感人场景，字里行间表达了对同学的感激之情。 (
课件网) 很多人一路同行，总有一些人让我们感动，是谁呢？ 说一说 习作：有你，真好 第一课时 第二课时 语文 六年级 上册 审题指导 第一课时 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。 ▽看到“有你，真好”这句话，你想到了谁? ▽为什么觉得有他“真好”? ▽哪件事或哪几件事让你感触比较深? ▽当时的场景是怎样的? 拿起笔，表达你真挚的情感吧!写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。 写作内容 选材要求 第二人称 我们先来看看题目，有哪些需要注意的地方？ 有你，真好 是哪个人？ 为什么让你觉得好？ 具体事件是什么？ 我们首先看一下重点： 为什么让你觉得好？ 1.帮助过你 帮你做事情 经常鼓励你 辅导你功课 伤心时安慰你 2.影响了你 让你学会独立 让你感到幸福 让你学会做人 让你学到技能 3.他创造了美好境界 某个诗人写出美丽的诗篇 某位歌手演唱的励志歌曲 某位同学让班级更温暖 某位邻居给小区做好事 下面就针对“好事”来选“好人”啦！我们可以写哪些人呢？ 学校 老师 同学 食堂阿姨 图书管理员 家里 爸爸妈妈 亲戚朋友 爷爷奶奶 家里的宠物 社会 警察叔叔 校车司机 清洁工 志愿者 “好人”都找到啦！下面就要将“好事”具体化，情景化。 我们先来看课文中的相关内容： 有你，真好 印象深刻的事情 当时的场景 闰土给“我”讲新鲜事 闰土依次介 ... ...
