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课件网) 苏教版 四年级上 水在加热和冷却后 教学内容 你见过哪些形态的水 云、雾、雨、露、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。 教学内容 标题文字添加 print the presentation and make it film to be used in a wider field 水蒸气 教学内容 标题文字添加 print the presentation and make it film to be used in a wider field 让我们来造雨、造霜、造雾 造雨 1.加热烧杯里的水至沸腾。 2.用一块冷玻璃罩在烧杯的上方，观察玻璃片上是否有水珠。 让我们来造雨、造霜、造雾 造雾 1.准备半杯不冒热气的温水。 2.把一支冰棒（或一块冰）放在杯口，观察出现的现象。 让我们来造雨、造霜、造雾 造霜 实验要求： 1.用剪刀将冰块剪开，将外面的塑料薄膜撕下放至垃圾盒，将冰块放入易拉罐内。 2.将塑封袋内的盐倒入易拉罐内。 3.在易拉罐下垫一张湿巾纸。 4.观察易拉罐的底部，1min后用手拿起易拉罐看看。 5.记录霜形成时的温度是多少。 我们在日常生活中见到的云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的，只是在形成过程需要的条件不同。 教学内容 教学内容 云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的水蒸气变成的，那么空气中的水又是从哪儿来的呢？ 点击输入标题 蒸发的快慢与什么因素有关 做蒸发快慢与什么因素有关的实验 往两只大小不同的盘子里倒同样多的水，放在阳光下晒，观察水的变化。 在黑板上用水涂出两块同样面积的水迹，用扇子扇其中的一块观察有什么现象发生。 总结 巩固 （蒸发） 教学内容 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
