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课件网) 信息及信息的主要特征 INFORMATION AND ITS MAIN FEATURAS 高中信息技术必修一(沪教版) 进入课件 INFORMATION 目录 DIRECTORY 教学目标 游戏模块 探究论辩 目标检测 知识与技能：结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义和特征。 过程与方法：通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了解信息应用的基本价值。 情感态度与价值观：结合案例分析，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型例子，提高学习兴趣，培养自己的研究能力，全面提升自己的综合素养 教学目标 TEACHING OBJECTIVES 返回主菜单 退出课件 下一页 上一页 教学重点 挖掘课程资源，开发学习渠道，通过自主、合作、探究的学习，引导学生分析实例，把握信息含义，了解信息特征，关注信息应用，体验信息文化内涵。 教学目标 TEACHING OBJECTIVES 返回主菜单 退出课件 下一页 上一页 游戏模块 GAME MODULE 返回主菜单 退出课件 大家来找茬 请同学们在2分钟之内找出两幅相似的图画中的不同之处，分组竞答。 下一页 上一页 游戏模块 GAME MODULE 返回主菜单 退出课件 上一页 讨论： 1、概括而言，你从两幅图中找到的不同之处是什么？（符号、图形、文字或者其他内容） 2、你依据图中的哪些信息判断出两者之间的区别，从而提高了查找效率？ 3、什么是信息？列举出生活当中信息的实例。 下一页 探究论辩 EXPLORATION AND DEBATE 返回主菜单 退出课件 下一页 阅读以下案例，结合生活实例，分析和讨论，试着概括信息的含义。 例1：中华民族文化源远流长，从《诗经》、《战国策》、《山海经》到《资治通鉴》、《本草纲目》、《二十四史》等鸿篇巨著，通过语言、文字、图片、符号等形式记录了一段段历史事件及探索研究的足迹，它们是无比珍贵的财富，是世界文明宝库中一颗颗耀眼夺目的明珠，激发后人不断探索和创新，创造出更加灿烂的文化。 例2：俗语说“看云识天气”，意思是只要正确认识不同类型的云，便可以帮助我们预测未来几天的天气。现在，遍布全球的气象台和各种探测设施，组成检测天气变化的观测网，昼夜不停地捕捉地球大气中的各种气象信息。然后，各业务部门把这心信息制作成卫星云图、天气实况和预报图等，通过电视、广播、计算机网络等通信手段送出，为人们提供各种气象服务。目前，收看、收听或检索每天的天气预报已成为许多人的一种生活习惯。 上一页 探究论辩 EXPLORATION AND DEBATE 返回主菜单 退出课件 下一页 上一页 对信息的定义的几种不同观点： 1948年，信息论的奠基人之一，香农提出，信息是用来消除不确定的东西。 ——— 同学们根据粉笔和蒲公英的用途、形状和颜色、成分特征信息猜出了问题的答案，也就是说我们根据事物所表现出来的信息达到了对这个事物的认识，从而消除了对事物的不确定性。 探究论辩 EXPLORATION AND DEBATE 返回主菜单 退出课件 下一页 上一页 对信息的定义的几种不同观点： 控制论奠基人维纳，特别提出，“信息就是信息，不是物质，也不是能量，它是区别与物质和能量的第三类资源” ——— 物质和能量是资源，是我们赖以生存的保障，难道信息也是我们生存的保证吗？ 探究论辩 EXPLORATION AND DEBATE 返回主菜单 退出课件 下一页 上一页 对信息的定义的几种不同观点： 我国的信息论专家钟义信提出，“信息是事物运动的状态和方式”，也就是说，凡是表述了事物运动状态或变化方式的现象都是信息，信息包含了自然界或社会中的各种事物的运动状态或变化方式。 ——— 分析一下文字，包含哪些信息 1 冰河解冻 小孩换牙 2 火车提速、刻舟求剑 探究论辩 EXPLORATION AND DEBATE 返回主菜单 退出课件 下一页 上一页 信息的传播过程： 信 ... ...
