特色专项训练(三) 语言文字运用＋文言文＋诗歌＋名句 (时间：45分钟，分数：50分) 一、语言文字运用(15分) 1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( ) “_____”的社会看上去很有序，但社会体制却是僵化的，人被僵化的体制_____，没有自由发挥的空间，一切都是设定好的、_____的。这种“有序”社会是没有活力的社会，当然也是难以向前发展的社会。 A．死气沉沉 束缚 墨守成规 B．死水一潭 束缚 按部就班 C．死水一潭 制约 按部就班 D．死气沉沉 制约 墨守成规 2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( ) 发展要讲节奏。春生夏长秋收冬藏是自然的节奏，该发芽时发芽，该结果时结果，_____。_____，_____。_____。_____。_____。 ①发展要讲成本。农谚讲：谷雨前后，种瓜点豆 ②否则就会拔苗助长、竭泽而渔，出现不切实际的“大跃进” ③才有“春种一粒粟，秋收万颗子” ④改革发展也如此，要学会依时而动 ⑤这也启示我们发展要遵循规律，不能急于求成 ⑥这说的是谷雨节喜雨，种豆育秧正是时候，一旦错过，费时费力，事倍功半 A．②⑥③④⑤① B．③⑤②①⑥④ C．③⑤②⑥①④ D．②⑤③⑥④① 3．下列咏史诗所歌咏的历史人物，前后都相同的一组是(3分) ( ) ①画图省识春风面，环佩空归月夜魂/玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家 ②他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 ③可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神/天门日暮灵修远，瑶草春深佩服香 ④回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来 ⑤世间豪杰英雄士，江左风流美丈夫/江东子弟多才俊，卷土重来未可知 A．①②④ B．①③④ C．②③⑤ D．③④⑤ 4．阅读下面的材料，对作家和批评家的关系概括最准确的一项是(3分)( ) 勒·克莱齐奥：批评家是作家最大的敌人。有一次，俄罗斯作家屠格涅夫在咖啡厅看到有人吵架，想去劝解，他的朋友告诉他别去，那是作家和批评家在吵架。作家和批评家的关系有好有坏，但评论总是有价值、有用的。 余华：作家和批评家就像世界上最糟糕的夫妻，天天吵却天天黏，夫妻是为了孩子，作家和批评家是为了文学。 A．作家和批评家水火不容。 B．作家和批评家是独立又对立的。 C．作家和批评家并不对立，而是相互依存。 D．作家和批评家既对立又依存，批评家可以促进作家的创作。 5．(2019·扬州一模)给下面这幅漫画配上一段对话，最恰当的一项是(3分)( ) A．甲：这些树枝能活吗？ 乙：管它呢，等领导检查完就全拔掉。 B．甲：为什么要种这么多树？ 乙：好制造氧气，综合你吐出的“毒气”。 C．甲：种了这么多，达标了吗？ 乙：越多越好，多了好上报。 D．甲：前人多栽树。 乙：后人好乘凉。 二、文言文阅读(16分) 阅读下面的文言文，完成6～9题。 萧伯玉墓志铭 [明]杨士奇 夫孝百行之先也。孝可以通天地，格鬼神，而所愿必遂者，诚之至也。然考历代所纪，率皆不过十数人，岂以其道虽易实难而由之者鲜与？抑有之，或处乎幽夐寂寞之滨，世莫得闻之？ 若今抚之乐安之萧伯玉，其行有诚，世之知者寡也。方伯玉丧父时，生四阅月，其母育之，稍长，能服母之教以有立，十余岁，即躬任繇役，诣京师，不以公事忧其母。甫冠，坐累谪戍万里东海外。且行，辞其母，跽曰：“男子出门行四方，惟大人善自怡，勿以儿故戚戚自损。”伯玉虽外为好言壮色以宽母意，实中心悲念远去母不自堪也。即日素食，仰天而誓，冀复生还见母，有如不生还见母，终身不复饮酒食肉。既及戍所，久益颠沛艰难，而持行愈砺，恒曰：“吾不孝，不获侍吾母，又可倍其教而贻其忧乎？”戍之长官察其贤，皆礼重之，遣子弟从之学问。有过爱之，且醴馔强进之者曰：“非饮食莫养身体，爱身即 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
