4下 13吹塑纸版画 教案

吹塑纸版画 一、指导思想与理论依据 《吹塑纸版画》是版画类课程的第一课时，也是版画这个新画种的起始课，学生在本课中将绘画和工艺制作的结合，在版画的制作过程中，从画面内容的构思设计、制作材料的选择、刻板拓印方法的探寻，学生既要动脑思考又要动手操作，可以说从头至尾的各个环节都是艺术的创新和技能技法基本训练的体现，在版画制作过程中学生的创新精神和实践能力得到充分的培养。本课的教学设计力求符合学生年龄特点，关注学生的主体地位，体现对学生实践能力和技术意识的培养；关注学生的个体差异，采用多维、多级的标准评价学生的学习表现和成果；突出美术学科的特色，发挥多媒体应用的优势，关注课堂教学实效性；力求促进学生能力发展，激发和延续学生学习美术的兴趣。依据“学讲计划”倡导的理念，结合“课程性质和教材、本课教学目标和任务、教师和学生特点、教学条件”等因素，本课采用的教学方法有讲授法、演示法、练习法等。 二、教学背景分析 教材分析———纵观全册教材，本课的教学内容在版画系列学习中起着承上启下的关键作用。从低年级接触肌理，了解印制的游艺性学习起，至中年级步入版画之门的专业化学习的过程，是系统学习环节中的一个纽带。由于版画其独特的间接性，以及制作工具材料的专业性，既给未接触者带来一种神奇的意味，同时又给日常美术课堂中的具体实践带来困难。利用吹塑纸的可得性和可操作性，有效地化解了版画教学的课堂实践方面的问题。它运用剪剪、刻刻、撕撕、拼拼、印印、贴贴的方法，表现出稚朴、拙实、简练、斑驳的印痕之美。这一艺术的创作过程，培养了学生的学习条理性，同时也有利于学生意志力、创新能力的培养和发展学情分析———小学四年级的学生依然能保持低年级时段对美术学习所持有的求知欲和创作热情，手眼脑的协调能力已经明显高于低年级水平。因而在纸版画学习的前半段———制版环节，大部分学生能达成教学目标。部分学生有可能在制作一些细节时会有一些困难，教师可以适当地调节作业的难易度。课时安排———本课教学设计为2课时完成。第一课时的重点放在对吹塑纸版画制版方法的研究上，第二课时的重点放在对吹塑纸版画水粉印制方法的研究上。本教学设计说明的是第一课时的教学思路。可能遇到的问题及对策———学生在制版时力度过轻或过重，影响画面效果。教师将通过辅导解决这一问题。 三、教学目标（含重、难点） 教学目标———知识与技能：了解版画特点；清楚吹塑纸版画的制作步骤；掌握制版的方法。过程与方法：通过欣赏、对比、演示、辅导等，引导学生学习吹塑纸版画的制版方法。情感态度价值观：激发学生学习版画的兴趣，培养学生耐心细致的学习习惯，提高实践能力。教学重点———初步认识版画，清楚吹塑纸版画的制作步骤，并完成制版。教学难点———提炼方法，并综合运用于底版的制作。 问题框架 导入——— 1、看一看、摸一摸手中的作品，你知道这些画是怎么画的吗？ 2、和同桌手中的画作进行比较，你发现什么相同点和不同点？讲授——— 1、哪一幅是真正的吹塑纸版画？2、老师能满足所有同学的要求，是因为吹塑纸版画具有什么优势？3、哪一幅好，说明什么？ 教学流程示意 演示 个别辅导 展示情境 比较 集体辅导 自评、互评、师评 激励导入环节———讲授新课———作业内容和要求———辅导环节———评价环节———课堂拓展小结 揭秘制作过程 了解版画特点 研究制版方法 为第2课时做铺垫 制版 间接性 描画线条法上色 复数性 借用工具法印制 版面去除法 四、教学过程 教学环节 时 教师活动（主导） 学生活动（主体） 教学意图 课前准备 准备工具:吹塑版一张A4大小 胶带 铅笔 彩色复印纸 水粉色、丙烯等调试设备，做好上课准备。 摆放工具，做好上 ... ...