3.10 让纸张更结实 教学设计

10 让纸张更结实 教学设计 教学目标 科学知识： 1.了解不同种纸的结实程度不同 2.知道绕纸绳让纸张更结实 科学探究： 1、能用语言初步描述做制定的科学探究计划 2、学会及时记录实验数据，能对收集的实验数据进行简单的分析。 科学态度： 体会小组合作在科学探究中的重要性，尊重他人不同意见的态度 科学、技术、社会与环境：能对纸张进行简单的加工，制作纸绳 教学重点：学会对比纸张的结实程度，知道让纸张更结实的方法 教学难点：收集和分析实验数据 教学过程 一、情景导入 1、播放视频（教师利用纸绳提起一个学生） 2、你们猜猜老师是借助什么物品把小朋友提起来的？ 3、生猜测（绳子，金属棍，手，纸……） 4、纸为什么不会断呢？这节课让我们一起来探究怎样让纸更结实。（揭题） 二、活动：哪种纸更结实 1、那你认为我会用什么纸？ 2、下面这几种纸你认识吗？你觉得哪种纸更结实？ 3、生答 4、现在大家意见不一样怎么办？（生：试一试） 5、用实验来帮我们找出答案。（活动一） 6、我把这几种纸张裁成长宽相同的纸条，（介绍几种纸，贴板书）另外还有矿泉水当作重物帮我们的忙。 7、利用这些材料要怎么比较哪纸更结实？（生答） 8、师：老师把大家的想法总结下：先确认纸条的编号，再用纸条挂起矿泉水，最后把结果及时记录下来。（解释实验记录单） 9、生实验、汇报数据（几号纸挂了几瓶水，最结实的是哪种纸） 10、我们在这几种纸中找到了最结实的纸。 11、总结：纸的结实程度可能跟厚度有关系。 三、活动：绕纸绳 1、现在来看看我用的是哪种纸？（牛皮纸） 2、你有什么办法让纸条更结实？（活动二） 3、看来很多同学都有自己的想法了，这样我给你们其中一种纸条，你们都动手摆弄摆弄，但是先不挂水。 4、生：汇报实验结果 5、师：非常棒，同学都很积极动脑动手，已经有小科学家的样子了。但是大家的办法到底可不可行，我们还是得通过实验来验证。我看到很多同学都用这种方法，这叫做绕纸绳。 6、同学们请看（视频：绕的时候用力均匀，纸绳才均匀） 7、师：请拿出二号实验盒，两人合作绕纸绳，先绕完的纸绳的同学可以看看小组内的同学需不需要帮忙。都绕好的请做好，举手示意老师。 8、师：用绕好的纸绳挂重物，及时记录。 9、生展示实验记录单（师指导：哪号纸条原来挂几瓶水，变成纸绳后可以挂几瓶水。） 10、为什么有的小组纸绳上挂的水少呢？你们讨论分析下。 11、生：纸绳不够结实，没有绕紧，绕的环数少。。。。。。 12、视频当中我就是这么做的。 13、纸绳可以让纸更结实其实对大家来说并不陌生，比如纸袋的提手。所以只要大家善于去观察和发现就能从中学到科学知识。 四、课堂小结 这节课我通过对比纸条的结实程度，找出来最结实的纸，又通过绕纸绳让纸条更结实了。你们还可以找一找其他纸张，用我们今天学习的方法去对比，会有更惊喜的发现。 五、板书 让纸张更结实 ... ...