课件编号7371171

1.1 我们身边的数据 课件(共13张PPT)

日期:2024-05-04 科目:信息技术 类型:高中课件 查看:38次 大小:3536061Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 我们身边的数据 这叫大数据吗? 在时装界有个大品牌叫Prada,它在纽约的旗舰店最近几年就搞了一个小改革,每一件衣服上都有一个芯片,当这件衣服被拿到试衣室的时候,试衣室有一个记录仪,就记录一次,说明这件衣服进过试衣室,但这件衣服是不是被买了,这个探测器不管。 这不叫大数据,因为它虽然数据量非常大,但是它记录的是一个单维信息,可是当Prada做了这个小实验,虽然只记录一个并不太大的一个数据规模,但是由于它角度变了,于是大数据的规模就突然一下出来了。原来Prada只能知道我哪件衣服好销,但是有一类衣服是这样的,大家一看很喜欢,摘下来到试衣间试,试完了之后,因为某种缺陷,大家把它撂下了,没买,所以当这两个数据,就是柜台边的销售数据和试衣间里面的试衣数据,两个一碰,Prada就能找出一些衣服的地款型,它们很好看,第一感觉很好,但是卖不掉,一定是因为有什么缺陷,把这个缺陷改进完了,等于Prada就马上多了几款热销的品种 单纯的数据不能表达具体的含义。 28 90% 对数据进行处理或赋予其具体的情景 数据 信息 最高气温28℃ 相对湿度90% 数据是信息的符号表示;信息是数据的内涵,是对数据的语义解释。 数据处理就是把原始数据转换成人们所需要的信息的过程。 完整的数据处理过程一般包括:数据的采集、加工、传输、存储、检索和输出 六个环节。 数据处理的目的是把数据转化成有用的信息以满足用户的需求。 书本是不是信息?书上的图片文字呢? 书是信息的载体。而书本身不是信息。 信息的载体:承载信息的实体或实物一般都称为信息的载体,如声音、语言、文字、图像、视频、音频、书本、电视机、广播等都可以称之为信息的载体。 注意:信息与载体的区别 信息的特征 萧伯纳说过“如果你有一个苹果,我有一个苹果,交换一下,还是每人只有一个苹果。假如我有一种思想,你有一种思想,交换一下,每个人就都有了两种思想甚至更多。” 载体依附性 价值性 时效性 共享性 …… 6个月大的婴儿和初一年级的学生都拥有一本高一年级的英语的书 天气预报,只对预报的几个小时有用,之后就失效了;“老皇历看不得”; “知识”的“知”,字从矢从口,矢亦声。“矢”指“射箭”,“口”指“说话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭,说对话像箭中靶心”。 本义:说的很准(一语中的)。 “不知”或“未知”就是指话没有说准,就好像射箭没有击中靶心。箭有没有射准,可以由报靶员证实;话有没有说准,可以由公众检验。 例:十八世纪英国天文学家哈雷声称他知道哈雷彗星的行为规律,并预报这颗彗星于1759年重新出现。后在1759年1月21日,人们果然又一次看到这颗彗星。哈雷说的很准,这就是“知”。 “知识”的“识”,繁体写作“戠”字从言从戠,戠亦声。“戠”字从音从戈,本指古代军队的方阵操练. “戠”字本义就是“规则图形及其变换”.“识(识)”的本义、引申义。本义:用语言描述图案的形状和细节。 引申义:区别、辨别。 举例:“识字”就是“根据字的形状、结构、笔画认字”。同时学习知识有速度,有方法,迅速学习知识或者迅速知道知识是需要方式和方法的, 例如:通过网络渠道学习,通过书籍学习。 知识是信息经过加工提炼后形成的抽象产物。他表述的是事物运动的状态和状态变化的规律。知识是一类高级的、抽象的,而且具有普遍适应性的信息。 知识是人类求知活动的结晶。 数据、信息和知识可以看做人类对客观事物感知的三个不同阶段。 数据是对事物属性的客观记录 信息是经过组织的有结构的数据 知识是经过人的思维整理过的信息、数据、形象、价值标准以及社会的其他符号产物。 数据的来源及收集方法 按照获取数据的渠道,可 ... ...

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