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课件网) 完整课件 直接使用 人教版 数学 一年级 下册 找规律 共 4 课时 1.通过观察，猜测，操作等活动，发现图形排列的一些简单排列规律。 2.培养学生的初步观察，推理能力及创新思维能力。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。 【重点】初步认识图形的简单排列规律。 【难点】培养学生的初步观察，推理能力及创新思维能力。 舞会就要开始了，可小裙子还差一条花边，怎样排列好看呢？ 今天我们就来一起找规律吧。 你从图中发现了什么？ 图中的人和物都是按一定规律排列的。 下面的图案有什么规律？你发现了什么？ 彩旗有什么规律？ 小旗的规律是一面 ，一面 为一组重复排列。 想一想 小花有什么规律？ 小花的规律是一朵 ，一朵 为一组重复排列。 想一想 灯笼的排列也有类似的规律吗？ 灯笼的规律是 为一组重复排列。 想一想 小朋友的排列方式是怎样的呢？ 小朋友们是按照一个小男孩，一个小女孩为一组重复排列的。 想一想 像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。 想一想 你会找规律，填一填吗？ 这些碗是按什么规律排列的？ 这些碗是按照 的规律重复排列的。 2 3 你会找规律，填一填吗？ 1 3 先数一数鸡妈妈和鸡宝宝的数量，会不会更简单呢？ 1 按自己的规律涂一涂。 2 4 3 找规律，填一填。 3 1.图形、数字或其他事物以不同的颜色、形状及其他形式为一组重复排列，就称之为有规律的排列。 2.数和图形的变化规律是相对应的，图形的排列有什么变化规律，数的变化就有什么变化规律。 1 找规律，填一填。 6 7 找规律，画一画。 2 找规律，填一填。 3 5 5 3 5 3 3 找规律，填一填。 4 5 找规律，填一填。 找规律，填一填。 6 找规律，画一画。 7 找规律 第 2 课时 找规律（二） 1.通过观察，操作，猜测，使学生发现稍复杂的图形、数列和数组的排列规律，并能根据发现的规律进行推理。 2.培养学生的动手操作能力以及推理能力。 3.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。 【重点】引导学生发现、探究数列和数组的变体规律。 【难点】培养学生的动手操作能力以及推理能力。 我们来复习上节课的内容吧。 你发现了什么规律，填一填吧。 15 18 21 想一想 11 9 7 5 - 2 - 2 - 2 它们的数量依次少2。 3 1 想一想 你发现了什么规律，填一填吧。 这组数有什么规律？ 数量依次多5。 + 5 + 5 + 5 + 5 30 35 想一想 这组数有什么规律？ 数量依次减4。 - 4 - 4 - 4 - 4 4 0 想一想 说一说你发现的规律。 90 – 50 = 40 70 – 30 = 40 60 – 20 = 40 我发现上面两个数的差是下面的数。而且下面的数都是40。 想一想 还有不同的规律吗？ 40 + 50 =90 40 + 30 =70 40 + 20 = 60 右边的数和下边的数的和是左边的数。 想一想 你能接着填一填吗？ 40 + 50 =90 40 + 30 =70 40 + 20 = 60 40 + 40 = 80 80 50 – 40 = 10 10 想一想 1 找规律，填一填。 17 2 2 9 5 7 3 填一填。 19 23 12 6 0 4 41 43 45 47 42 44 46 按规律填一填。 10 40 50 60 70 20 30 5 按规律填一填。 按规律填一填。 10 25 30 35 40 15 20 6 1.数字的变化规律，要从相邻两数之间的差或各部分之间的运算关系中去发现。 2.不是成行排列的数，也不是依次增加或减少相同的数字，它的变化规律需要从各部分之间加法或减法的关系中去寻找。 1 找规律填一填。 55 12 72 52 32 11 22 33 44 1 3 5 7 9 12 15 18 21 找规律填一填。 11 24 2 第三个盘子里有多少瓶牛奶？ 口答：第三个盘子里有5瓶牛奶。 3 找规律填一填。 4 15 5 6 找规律，填一填。 13 23 33 43 （ ）63 53 4 8 12 （ ）20 24 16 找规律 第 3 课时 找规律（三） 1.通过观 ... ...
