第3课《我很诚实》教案（2课时）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编教材道德与法治三年级下册 第3课《我很诚实》 教材分析： 本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我的健康成长”里的第4条“理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人”。本单元《我和我的同伴》的学习主题是自我与同伴，第3课《我很诚实》体现了对学生交往品质的引领。 《我很诚实》由两个板块组成。第一个板块的话题是“诚实与说谎”，本话题重在引导学生懂得诚实的内涵，懂得诚实就是实话实说、不说谎、不骗人等。本话题也引导学生懂得要克服一些心理障碍，才能真正做到诚实。第二个板块的话题是“让诚实伴随我成长”，目的是让学生懂得诚实还体现在如果做错了事，即使当事人不在场，也应当事后主动向当事人说明情况，并承担相应的责任。学生能够辨别生活中诚实与不诚实的行为，知道如何在人际交往中真正做到诚实。 学情分析： 1、小学三年级是儿童诚实品格形成的关键时期，在这一阶段给学生播下诚实的种子，让他们知道什么是诚实，诚实的品质就在儿童幼年时期播下种，扎下根，将对一生的诚实做人产生重大影响。 2、本课关注了儿童说谎的心理原因，因为儿童说谎不全是品德问题，很多时候是因为胆怯、虚荣、好胜等心理因素造成的，帮助儿童克服这些心理问题，才能促使儿童做到诚实。 教学重点： 1、故事感悟，情境辨析，知道在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎，懂得说谎不但害人更会害己。 2、问题探究，能够在不同的情境下保持诚实，培养诚信行为，坚持维护自己的信用。 教学难点： 1、故事分享感悟，懂得即使自己利益受损失，也应做到诚实。 2、讨论交流，认识到我们应该成为一个诚实守信的人，懂得如何成为一个诚实守信的人，区分谎言和善意的谎言。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 1、情境创设，讨论交流，知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。 2、故事分享感悟，懂得即使自己利益受损失，也应做到诚实。 3、故事感悟，情境辨析，知道在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎，懂得说谎不但害人更会害己。 教学重点： 1、故事感悟，情境辨析，知道在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎，懂得说谎不但害人更会害己。 教学难点： 1、故事分享感悟，懂得即使自己利益受损失，也应做到诚实。 课前准备： 教学过程： 一、新课导入：故事导入 1、同学们，这是谁在叫？（放羊娃）（出示图片+画外音：“狼来了！狼来了！” ） 2、狼真的来了吗？ 3、放羊娃连续两次说谎了，他这样做对吗？ 4、学生交流 5、小结：的确，说谎的代价是很大，后果很严重。（出示课题：3 我很诚实） 二、活动一：诚实与说谎 （一）创设情境说诚实 1、你赞成图中同学的做法吗？为什么？（出示：p16三幅图） 2、学生交流 (预设：生1：我赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。 生2：张敏的做法是错的，她说谎了。 生3：邓彬的做法是对的，他很诚实。） 3、你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。（出示：p16空格内容） 4、学生交流 5、小结：诚实行为就是实话实说，诚实是中华民族的传统美德，是做人之本。 （二）故事分享知传统 1、有一个人说了真话，别人却说他太傻了，你同意吗？ 2、同学们，我们来听听这个故事。边听边思考问题：有人认为，明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么？（出示：动画p17“故事屋”《明山宾卖牛》） 3、学生小组讨论后每组选择一个代表进行发言。 4、小结：诚信是做人之本，立业之本。明山宾的故事对于今天那些以次充好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。 5、同学们，你们身边有哪些诚实故事？（出示：图片1） ... ...