1.2动物吃什么 教案

动物吃什么 学习目标 1.知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 2.知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。 3.能制定简单的调查计划收集证据。 4.知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。 5.尊重证据。愿意合作与交流。 教学重难点 重点：按食性给不同的动物分类。 难点：制定并实施调查计划。 教学课程： 1、教师：同学们，你们喜欢动物吗？小动物可不可爱呀？知道大家都喜欢小动物，所以老师也带来一只可爱的小鸡，让我们一起来照顾它，好吗？小鸡现在可开心了，今天可是他的生日。他邀请了很多小伙伴来这里做客呢？让我们来看看它都邀请了谁？ 学生：小鸭子，小鸟，蝴蝶和蜜蜂 教师：这些可都是小鸡的好朋友，小鸡还特地抓了很多小虫子来邀请他们。可是今天只来了小鸟和小鸭子。最好的朋友蝴蝶、蜜蜂。这下小鸡可伤心了，大家快来帮帮忙，想一想蜜蜂和蝴蝶为什么不来参加小鸡的派对？ 学生：因为蝴蝶和蜜蜂都喝蜂蜜，它们都不吃虫子。 教师：为什么它们都不吃虫子啊？小鸡觉得虫子挺好吃的呀？这样吧~让我们来做个小实验，了解蝴蝶和蜜蜂为什么只喝蜂蜜好吗？ 小实验（吸管，蜂蜜水，针管和镊子） 教师：我们这个小实验需要针管，大家看看细细的针头像谁的嘴巴？还需要镊子，大家看粗粗尖尖的镊子又像谁的嘴巴？还有吸管，弯弯曲曲的吸管像不像小虫子。还有蜂蜜水。现在就来看看用针管和镊子分别可以夹住什么东西？为什么？ 请同学们起来做实验 教师：我们的镊子能不能夹起水呢？那么我们的针管能不能吸到小虫子？ 学生：镊子无法夹住水，吸管太细，无法吸到虫子，只能吸蜂蜜。 教师：原来动物吃东西和嘴巴的粗细、形状都是有关系的。蝴蝶、蜜蜂的嘴巴都是细细的，所以他们只能采花蜜和蜂蜜水。那么是不是只要嘴巴大大的动物就能想吃什么就吃什么？ 学生：不是 2、教师：这样吧，让我们来观看一个小视频，看看动物都喜欢吃什么东西？ 播放视频 （1）教师：视频中有哪些小动物，他们都吃平时都吃什么？ 小组通过视频，进行讨论，为小动物分分类，以动物的食性，把动物分成几类。小组讨论，并汇报 （2）想一想跟羊、牛一样吃植物的还有哪些的动物？ （3）还有哪些是肉食性动物？ （4）杂食性动物又有哪一些? 教师总结 3、想一想为什么有些动物只能吃植物，有些却能吃其他小动物呢？让我们做个小游戏，叫做换换爪子。 教师：这是老虎原来的爪子，大家觉得怎么样？如果我把它换上小兔子的爪子，你们觉得老虎的生活会发生什么变化？ 教师：这是我们的老鹰猎捕动物用的爪子，如果我把它的爪子换掉，换成小兔子的爪子，那么老鹰能猎捕到食物？ 总结：食肉性动物的爪子长、坚硬、锋利、能收缩方便捕捉其他动物。 教师：那么是不是帮动物换上锋利、坚硬的爪子，植物性动物就也能吃其他动物吗？让我们做个假设，帮小兔子换上老虎的爪子，它能吃肉吗？ 四、教师：老师准备了植物性动物和肉食性动物的牙齿，大家来观察，它们的牙齿又有什么区别？ 教师：动物有臼齿、犬齿、门齿。门齿是负责切碎食物，臼齿负责嚼碎食物，而犬齿就是负责撕裂肉类食物。肉食性动物的犬齿是非常非常锋利、坚。方便碎裂肉类的食物。植物性动物的犬齿基本退化，根本无法撕裂肉类。所以吃不了肉。 五、完成二十七页的练习 六、校对练习、回顾重点知识 七、同学们，我们的小动物是非常可爱的，很多小动物都很乐意和人类成为友好的朋友。还有些小动物为人类做出巨大的贡献，例如我们的小狗能看门、青蛙能吃庄稼的害虫，壁虎能吃蚊子，蜜蜂为帮我们采蜜……所以请一定要好好爱护他们。 八、为小动物写一封给人类的信，希望更多人来爱护动物。 ... ...