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课件网) 《礼记》二则 半部《论语》治天下，一帧《礼记》誉千秋。或许同学们对《礼记》不甚了解，但《礼记》中的名言却常常在我们的耳畔回响：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”告诉我们要勤于钻研；“凡事预则立，不预则废”启迪我们要做好规划，有的放矢；“苟利国家，不求富贵”教育我们要有为国为民的情———…可见，《礼记》影响之深广。今天，就让我们走进《礼记》，领悟为学之道。 【学习目标】 1.了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语，熟读并背诵两文。 2.准确翻译课文；学习类比说理的方法，理解教与学互相促进的道理。 《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。它与《周礼》、《礼仪》合称“三礼”。 《礼记》简介 虽有嘉肴 在中国文学史上，有很多系统而全面地阐述教育教学的优秀文章，如《劝学》《师说》等。今天我们要学习儒家的论礼丛书《礼记》中的《学记》《礼运》篇。我们今天学的内容是从全文中节选出的。 1.了解本课作者及其代表作品。? 2.积累掌握一些文言词汇，疏通文意。 3.理解并体会本文论述的道理。 【本课目标】 《虽有嘉肴》节选自《学记》。《学记》是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文。据郭沫若考证，《学记》作者为孟子的弟子乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，对教育作用、教育目的、学校制度、教育内容、教学原则、教学方法以至师生关系、教师问题等方面，都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述。 了解《学记》 读准字音 嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 教学相长（ ） yáo qiǎng yuè xiào zhǎng 朗读课文 虽有嘉肴 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也； 虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也； 知困，然后/能自强也。 故曰：教学/相长也。 《兑命》曰：“学/学半。” 其/此之谓乎？ 点我朗读 （ ． ．． ???? ????????? ?????????? 肴： ? ??? （ ． ． ???? ???????? ? ??? （ ．． ，弗学，不知其善 ． ???? ?????????????? 善： ? ??? （ 4 ）是 ． 故 ． 学然后知不足，都然后知困 ． ???? ???????? 困： ? ??? （ 5 ）知不足，然后能自反 ． ．． 也 ???? 反： ???????? 自强： ? ??? （ 6 ）故曰：教学相长 ． ???? ? ??? （ 7 ）其 ． 此之谓也 ．．．． ???? ???????? ? ． ．． ???? ????????? ?????????? 肴： ? ??? （ ． ． ???? ???????? ? ??? （ ．． ，弗学，不知其善 ． ???? ?????????????? 善： ? ??? （ 4 ）是 ． 故 ． 学然后知不足，都然后知困 ． ???? ???????? 困： ? ??? （ 5 ）知不足，然后能自反 ． ．． 也 ???? 反： ???????? 自强： ? ??? （ 6 ）故曰：教学相长 ． ???? ? ??? （ 7 ）其 ． 此之谓也 ．．．． ???? ???????? ? ． ．． ???? ????????? ?????????? 肴： ? ??? （ ． ． ???? ???????? ? ??? （ ．． ，弗学，不知其善 ． ???? ?????????????? 善： ? ??? （ 4 ）是 ． 故 ． 学然后知不足，都然后知困 ． ???? ???????? 困： ? ??? （ 5 ）知不足，然后能自反 ． ．． 也 ???? 反： ???????? 自强： ? ??? （ 6 ）故曰：教学相长 ． ???? ? ??? （ 7 ）其 ． 此之谓也 ．．．． ???? ???????? ? （1）虽有嘉 肴 （2）弗食，不知其旨也 （3）虽有至道，弗学，不知其善也 （4）是故学然后知不足，教然后知困。 （5）知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也 （6）故曰：教学相长也 （7）其 此之谓也 即使 好，美 用鱼肉做的菜。 吃，品尝 （味道）甘美 最好的道理 好处 所以，因此 不通，理解不了。 反省 自我勉励 促进。 表示 ... ...
