17中国人失掉自信力了吗（2课时）课件（32张PPT+27张PPT）+素材

(课件网) 语文统编版 九年级上 第2课时 17.中国人失掉自信力了吗 1.理解重要语句的含义，品味本文犀利泼辣的语言风格，结合写作背景和当时的社会背景对文中一些句段进行深层理解。 2.弘扬爱国主义精神，增强民族自信心。 学习目标 同学们，上一节课我们学习了《中国人失掉自信力了吗》这篇课文，解决了文中的重点字词，梳理了文章结构，学习了驳论文的行文特点。今天这节课，我们继续学习这篇课文，品味语言风格，深入分析文章。 1．鲁迅，原名 ，浙江绍兴人。我国伟大的 、 、 。 2．议论文常见的驳论方法有：（ ）（ ） 周树人 无产阶级文学家 思想家 革命家 直接反驳 间接反驳 回顾练习 品味第三部分 鲁迅先生说“这一类的人们，就是现在也何尝少呢”你能举一两个例子吗？ 1932年“1·28”事变前，日军叫嚣“上海一旦发生战事，4小时即可了事”，然而蔡廷铠、蒋光鼎率领第十九路军慷慨赴难，英勇抵抗，使日本侵略者受到沉重打击，死伤一万人，四度更易司令，坚持了一个多月，粉碎了侵略者的美梦。他们用鲜血和生命捍卫了中华民族的尊严。 国民党二十九路军的长城抗战。军长宋哲元面对强敌时的誓词“宁为战死鬼，不作亡国奴。”二十九路军大队面对敌人飞机大炮，敢于英勇赴死。 分析讨论 精读课文 作者为什么赞扬他们“这就是中国的脊梁”？ 这是比喻的说法。这些没有失掉自信力的中国人是中国的中流砥柱，是中国的希望。 分析讨论 这一类没有失掉自信心的人现状如何？ （1）从人数上看：何尝少呢？ （2）从特征上看：有确信，不自欺，前仆后继地战斗。 （3）从处境上看：总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道。 分析讨论 鲁迅先生说“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可”这“一部分人”指哪一部分人，这一部分人有怎样的表现。 指国民党官僚及所谓的“社会名流”。 表现：总自夸“地大物博”，只希望着国联，一味“怀古伤今”。先前信“物”信“地”，后来信“国联”，最后信起了神佛。 分析讨论 “说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。”这句话批驳敌论证的什么毛病？ 批驳敌论证以偏概全的毛病。 分析讨论 品味第四部分 作者指出应如何评价中国人？ 要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 意思是反动统治阶级及其舆论是不可靠的，不要受他们的蒙骗，要自己向社会的底层了解真实情况。 分析讨论 “搽在表面的自欺欺人的脂粉”“筋骨和脊梁”“状元宰相”“地底下”分别指什么？ “搽在表面的自欺欺人的脂粉”指古今统治阶级的欺骗宣传，尤其是当时政府的反动的欺骗宣传。　 “筋骨和脊梁”指埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。　 “状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。　 “地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。 分析讨论 最后一段在全文起什么作用？ 照应题目，作回答，驳斥对方论点以偏概全。 点睛全文，呼应论点 分析讨论 写作技巧：一系列副词“总”“只”“一味”。“总”写出这些人的自得，“只”写出这些人的可怜，“一味”写出这些人的“可悲”。 这一系列词语栩栩如生地勾勒了国民党官僚和所谓“社会名流“的脸谱，开始他们还能夜郎自大，自我炫�———�地大物博“，当日本帝国主义的铁蹄践踏了自己的国土，他们渐渐觉得“地大物博”不可靠了，转而抓住所谓的“国联”当作自己的救命稻草，哪曾想所谓的“国联”居然对日本的侵略行径，听之任之，当人世间最后一根救命稻草都失掉之后，他们竟然把希望寄托于那虚无飘渺的 ... ...